专访+健康资讯的标准化之路——访中国健康教育中心主任毛群安

　　健康资讯的标准化之路——访中国健康教育中心主任毛群安 健康素养亟待提高 2009年12月18日，卫生部召开新闻发布会，公布了首次中国居民健康素养调查结果——我国居民健康素养的总体水平仅为6.48%。

　　什么是健康素养?健康素养就是人们获取健康资讯，并且通过理解运用来促进健康的能力。它并非过去健康教育所追求的知晓率。

　　采访中，毛群安主任举了这样一个例子：我们国家控烟宣传这么多年，到现在，吸烟的人更多了，人们初次吸烟的年龄降低了，女性吸烟的比率提升了——烟民对吸烟的危害知道得更清楚，但烟瘾来时照吸不误，而不吸烟的人又不断加入到烟民队伍中来，可见在效果上，健康知识的广泛传播绝不等于健康素养的提高。

　　而健康素养水平6.48%是个什么概念呢?就是100个人里面，仅不到7个人具备最基本的健康技能。基本到什么程度?即知道每天该吃多少克盐;家人出现紧急状况时会打120急救电话;自己会测量体温、血压;等等。

　　可见，国人的健康素养水平堪忧，健康教育任重而道远。毛群安在担任中国健康教育中心主任后不久，就发现健康教育的现状不容乐观—— 疯狂的健康资讯 随着各种媒体对健康资讯的大量报道和公众健康意识的不断提升，健康教育迎来了难得的发展机遇。

　　但是，目前值得关注的一个问题是健康资讯的科学性——有些貌似正确的信息通过巧妙包装和策划，占据了健康知识传播的主要市场。即使看似来源可信的健康资讯，也可能在商业利益驱动下，被有目的地歪曲了，而且宣传得更为铺天盖地。

　　另外，有些媒体片面追求新闻效果，讲学术前沿的专家争论移到了健康科普阵地。鸡蛋黄能不能吃?牛奶能不能喝?铺天盖地的健康资讯中，各路专家各执一词，于是你方唱罢我登场，热闹了媒体。糊涂了百姓。

　　可见，过去困扰国人的是健康科普信息的缺乏，现在则变成健康资讯发布渠道太多，内容互相矛盾，公众莫衷一是。我们缺乏一个主流的声音，告诉大家到底什么才是对的;缺乏一种基于科学的导向，告诉大家到底该怎样做。

　　提高健康素养的核心就是改变行为，建立正确的习惯。在实践中，要使40%的人发生行为转变，就要有80%的人相信这种实践对其健康是有益的，就要使90%以上的人具有改变这种行为所具备的知识。

　　但是健康资讯鱼龙混杂的现状难以使公众的知识强化到能够形成信念的程度，即使形成了信念，也缺乏有力度的舆论和政策环境，促使信念进一步转化为行为。 健康教育迫切需要标准和规范 面对上述现状，毛群安主任指出：“健康教育迫切需要标准和规范。”

　　其一是需要一只筛子——建立准人机制，使健康资讯的发布渠道规范、统一。 如果人人都可以自封为健康教育专家，健康资讯就失去了标准。

　　对此，毛群安主任表示：“我们要建立一套健康教育机构和健康教育人员的准入制度。通过这个‘筛子’，让真正有资格的专家发言，让负责任的媒体传播。 其实是需要一把尺子——制定标准，使公众能够判断健康资讯的内容是否权威、科学。

　　诸如鸡蛋黄、牛奶之争，这些问题应是专家在论他上争论的;而传递给老百姓的健康科普信息，则应当时经过循证研究，已经定论的基本知识和技能。

　　“将专家的争论直接丢给老百姓不是真正的健康教育。” 媒体，作为健康教育链条上重要的一环，与公众一样面临困境：怎样判断所传播健康资讯的科学性?毛群安主任希望与专家和传媒一起努力，制定出相关标准，继而推广到公众当中，交给他们一把判断信息是否权威、科学的尺子。

（实习编辑：张丽娟）

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