很多家长都疑惑：自己孩子长得健健康康，智力也正常，学习不行，不爱学习，甚至还逃学厌学，学习成绩差，这是咋回事呢？

学习困难的原因到目前尚未清楚，仍处于探索阶段，普遍认为是多种因素综合作用的结果，既有内因，又有外因;既有个人生理心理方面的因素，也有家庭社会等环境因素;既有先天因素，也有后天因素;总之，造成学习困难的原因是多方面的，是内外因素综合作用的结果。到目前为止，关于儿童学习困难的原因有如下一些研究成果或认识。

1.生理因素：

(1)儿童在胎儿期、出生时出生后由于某种病伤而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。

(2)遗传因素。有些学习技能障碍具有遗传性，如儿童的父亲、爷爷或其他亲属可见到类似情况。

(3)身心发展落后于同龄儿童的发展水平。乳牙脱得慢、走路说话迟、个子特别矮小等;或运动协调功能差。

(4)身体疾病。孩子若体弱多病，经常缺课，会使得所学的功课连续性间断，学习的内容难以理解，自然会导致学习困难;有的孩子上课小动作多，不能集中注意力，也会导致学习困难。

2.环境因素：

(1)家庭环境。由于父母长期在外工作或家庭成员关系紧张等原因，使儿童从小未得到大人充分的爱抚，特别是缺乏母爱。

(2)儿童在幼年时未得到良好教养，在儿童早年生长发育的关键期，没有丰富的环境刺激和教育。

(3)一些学习内容和教育方法使儿童产生厌学情绪。有些父母望子成龙心切，他们拔苗助长，不按儿童的身心特点进行教育，常在是教育的内容、方式、方法上违反教育规律。如学前儿童小学化，小学儿童初中化等。

3.营养与代谢：

研究证实，儿童学习困难与营养代谢相关，某些微量元素或膳食难以合理，营养不平衡可影响智力发育。

4.心理因素：

儿童学习困难与心理因素密切相关过去已有认识，大量研究得以进一步证实，儿童学习困难存在普遍的心理问题。普遍观察得到的结果是学习困难儿童学习动机水平低学习动力少，学习兴趣差，情绪易波动，意志障碍，认知障碍，自我意识水平低等。

需要父母与老师注意的是，孩子平时伴随着逃学、厌学、学习成绩差等，是学习困难的典型症状表现，其背后也可能是多动症在作祟，所以对孩子应在抚养和教育过程中留意观察，及早预防、干预。

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