去专科医院哪家比较好？专科医院以优质服务为载体，全心全意为百姓服务。开展了“网上预约、提前挂号、免排队”等多项便民利民措施，医院是一家及预防、保健、改善为一体的现代化专科医院。如果发现疾病症状，要去正规医院找专业医生对症治疗。如果拖得太久，不仅会加重病情治疗难度增大，治疗费用也会越高。接下来小编为您推荐院内的一些相关资讯。

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医院始终坚持辩证化分型诊疗理念，通过全面的检查，在明确病情的基础上为患者提供准确的治疗方案，帮助患者在就医路上不走弯路。

对于成瘾疾病患者而言，患者在选择医院时要综合考虑各方面的因素，如医资实力、诊疗设备、医院环境等，不能盲目就医，以免耽误诊疗良机。

汇聚专业医师 专注疾病诊疗

自成立以来，汇聚了一批专业的诊疗团队，坐诊医师临床经验丰富，具有扎实的专业实力，采用一对一、专方、专病、专治的诊疗思路，科学地制定个性化治疗方案。

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网瘾的概念早在1990年代被专家提出，源于它对患者的行为影响和毒瘾、酒瘾非常相像。目前虽然没有被专门定义为一个独立的心理疾病，但是，它是多种心理疾病的伴随症状，并被全世界的研究人员积极深入地研究。

患网瘾的大人、孩子有四个特点：

过度上网。但是，什么是过度？心理学上的定义为“忘记时间，忽略基本生存需要。” 哎，孔子描述自己读书的刻苦“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”就是这个景象。忘了时间的流逝，感觉不到饥饿，不想睡觉。

戒除时产生负面反应。就是如果不玩电脑，就感觉有负面青绪，比如失落、紧张、抑郁、生气。

设备提升渴望。包括渴望有更好的电脑设备，更多游戏软件，更多时间玩电脑。

影响学习、工作和生活。症状为身体感觉疲惫，和相关人员 争吵，撒谎，学习成绩低，和周围的人疏离。

Allan Schwartz 博士说，一周使用电脑做和工作、学习无关的事情如果超过20个小时，已经患有、或者要患网瘾的风险就很大。

研究发现，东亚国家的儿童青少年患网瘾比率上升很快：在台湾青少年中占%，在南韩青少年中占％，在中国大陆青少年中占%。在西方发达国家中，比率低很多，比如，在挪威占青少年的2%。研究人员正在探究是否某些文化差异导致这种差别。同时，不少美国专家则预测，患网瘾的比率在美国也会大幅度上升，会是美国二十一世纪青少年的“大病”。

那顿餐饭后我在心理学研究资料库里面做了查询，大量的研究扑面而来，基本都是近些年世界各地的心理学、精神科的研究人员做的。

研究是多方面和多角度的，我特意挑一个讲网瘾和注意力障碍相关性的和大家分享。

谁做的研究？

研究由国立台湾大学医学院精神科、心理学系的专家Chen Yi，Lung， Sue，Huei Chen， Susan Shur，Feng Gau主持进行，由台湾教育部协办。研究结果2015年发表在英文专业期刊 上。

研究了什么问题？

1.网瘾在台湾青少年中的出现频率如何？

2.青少年患网瘾和什么环境和自身因素有关？

谁参加了研究？

台湾北部一所城市的1153 名学生和他们其中的997家长参加了研究。学生从三个年级抽取：三年级，五年级和八年级。

被试做了什么？

研究方法为问卷式调查。每名参与者，包括家长和孩子，在相隔四个月前后填写两次问卷。两次问卷都在2013上半年完成。

问卷从每个家庭获取了以下信息：

1

网瘾测评量表The Chen Internet Addiction Scale (CIAS)

共26个问题，测评了上网行为的五个方面：

· 使用冲动

· 戒除反应

· 设备提升渴望

· 身体健康和人际关系

· 时间管理

根据这几个方面的信息，量表有具体的标准来诊断某名孩子是否可被诊断为患上网瘾。

2

电脑使用频率和时长

测评了电脑使用的六种方式以及使用频率：

· 家庭作业

· 网上游戏

· 聊天

· 社交平台

· 电子邮件

· 其它

被试回答过去一个月中，每周平均多长时间在这几个方面使用电脑。

3

注意力障碍量表 The Chinese version of the Swanson， Nolan， and Pelham IV (SNAP，IV)

标准心理学问卷， 共26 个问题，针对注意力障碍的主要症状和行为测评。

4

孩子和父母关系The Chinese version of the Parental Bonding Instrument (PBI)

标准心理学问卷， 共25 个问题，针对亲子关系中的两个方面：父母对孩子的关注度和保护度。

5

家庭功能The Family Adaptation， Partnership， Growth， Affection， andResolve (family APGAR)

标准心理学问卷， 共5 个问题，针对家庭功能的五个方面：家庭成员之间的适应、合作、成长、感情、问题解决。

6

社会适应能力和学校表现TheChinese version of the Social Adjustment Inventory for Children and Adolescents(SAICA)

标准心理学问卷， 针对孩子五个方面的行为：学业表现，学习态度，学校里的社交问题，和同学互动，和同学互动中的问题。

研究发现了什么？

大约9% 的参试孩子有注意力障碍。其中大部分为注意力不集中型（就是可能坐在那里看着不动，但是脑子很容易走神)， 小部分是身体多动型的或者两种行为兼具。

此群体每周使用电脑上网时间平均为七个小时。

前后两次调查，% 的被试符合网瘾标准，第二次%的符合网瘾标准。性别方面，男孩比率比女孩高，男孩约占60%，女孩约占40%。这个发现和成年人中的发现相似，对于原因专业人员还没有定论。 年级方面，三年级的约占20%，五年级的约占20%，八年级的约占60%，网瘾患者比率有随年级增长而上升的趋势。

注意力越差的孩子，患网瘾的比率越高。在电脑使用的六个方面，有注意力障碍的孩子更多用电脑来玩游戏。

有网瘾的孩子，学习成绩偏差。很多别的研究也发现这种相关性。可能是孩子先产生网瘾，上网玩耍耽误了学习，导致学习不好。也可能是先学习成绩不好，在得不到足够支持的情况下，对学习感到无望、无趣，便去玩电脑游戏。

但是，此项研究是跟踪研究，时间点学习不好但是没有网瘾的孩子，在第二个时间点更容易产生网瘾。这种发现会支持以下关系：学习不好的孩子容易上网瘾。至少，研究人员说，学习成绩和网瘾会快速形成恶性循环。

有网瘾的孩子，孩子自己和父母本人都报告说，家长对孩子的忽视程度偏高、保护程度偏低。成年人中患有毒瘾、酒瘾的也有这种研究发现。

研究发现给我们什么启示？

孩子不会无故患网瘾。一些原因是大家比较容易想到的，比如学习上有困难、得不到父母的足够和正确的关注。一些原因是大家比较容易忽略的，比如孩子有注意力障碍。针对这些发现，家长、老师、孩子本人一定要警惕这些风险因素，防患于未然。

因为网瘾患者比率随着年级、年龄上升，家长、老师、孩子本人要及早想出具体的措施来从根本上消除至少减轻负面因素的影响 － 多关注孩子，清楚制定使用电脑规则，帮助孩子学习成绩提高。

如果知道一个孩子有注意力障碍，除了以上的措施以外，一定要更加深入地重新规划孩子的学习方式、生活方式。

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