语言发育迟缓是指儿童在发育过程中，语言发育遵循正常发育顺序，但落后于正常发育速度，未达到其年龄相应的水平，但不包括由听力障碍引起的语言发育迟缓。语言障碍儿童通常在词汇、语法和/或叙事方面严重落后于同龄儿童。他们在说话时平均句长较短、词汇缺乏、叙事关键成份（人物、时间、地点、事件、结局、人物心理等）缺失。语言发育迟缓在学龄前儿童中发生率较高，在我国发病儿童超过500万。

儿童发育早期，临床常用的诊断是儿童语言发育迟缓，岁以后如果儿童持续表现出语言理解和/或语言表达困难，同时该儿童又没有其他发育障碍，则被诊断为语言障碍。

儿童语言障碍可以分为：

①语言理解障碍

（receptive language impairment）

语言理解障碍是指儿童理解词义、语义、句法或语用（理解句子的言外之意、引申用意）的能力落后于同龄人。

②语言表达障碍

（expressive language impairment）

语言表达障碍是指儿童组词组句、表达个人想法和观点的能力落后于同龄人。

③语言理解表达混合型障碍

（mixed expressive and receptive language impairment）

混合型障碍是指儿童在语言理解和表达上都有一定程度的障碍

语言发育迟缓的原因

语言发育迟缓的原因包括以下四个方面：智力发育迟缓、特发性语言障碍、行为障碍、环境因素

智力发育迟缓智力发育迟缓是由于各种原因导致大脑损伤，致使智力发育水平异常，相比同龄人智力水平下降的同时，还会伴有不同程度的适应性行为障碍，其中早产是引起发育迟缓的重要因素。

特发性语言发育障碍

特发性语言发育障碍又称为单纯性语言障碍，是指单纯语言功能或能力的发育迟缓，其他方面发育正常，并且排除听力障碍、自闭症及智力低下等导致语言不能正常发育的一般原因。

行为障碍

行为障碍表现为不能听从指令或因不能表达感受或愿望所表现出的行为焦虑或紧张。

环境因素

儿童词汇量的发展和语言表达能力与其生活环境密切相关，语言环境是影响儿童语言发展进程的一个重要因素。由于部分家长对儿童语言发育迟缓疾病认识不足以及对儿童发育知识的欠缺，同时儿童语言发育迟缓在早期并不明显，导致大多数家长持有“观望”的态度，或者只关注儿童语言问题，未意识到其他方面的异常，采取等待其自然转归的方法，这使得患儿错失早期诊断及干预时期。

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