这个问题，是目前大众比较关注的问题，针对这个问题，其实没有统一答案，因为每个医院都有自己特色的科室，随着医疗水平的提高，医院已经根据患者的实际需求，统筹完善了相关的就医流程，就诊方案，缓解群众看病难，看病贵的问题。下面为你推荐一些与此相关的内容。

年龄是儿童生活时间的标志，而时间对于儿童的心理发展有重要的意义。一方面，儿童心理发展要以生理发展为基础，年龄越小，生理年龄特征对儿童心理发展的制约相对越大，而生理成熟受年龄影响;另一方面，儿童心理发展和他的知识经验有关，而知识经验积累需要时间，时间是儿童心理发展的必要条件，年龄对儿童心理发展有规律性的制约。年龄只在一定程度上制约而不能决定儿童心理发展的特征。儿童心理发展年龄特征的稳定性根源于本质未变的制约因素：神经联系的建立是有次序的;儿童脑的发育是有稳定顺序和阶段的;人类知识经验的掌握是有一定顺序的，儿童也必须遵循;儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化，要经过一个大致相同的不断量变到质变的过程。制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的可变性。稳定性和可变性是辩证统一的，儿童心理发展年龄特征既有稳定性，又有可变性，它们的关系是相对的。

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儿童品行障碍

(1)说谎

儿童心理专家建议，对于说谎现象，父母与教师不能简单地给予批评指责，而是要了解他为什么要说谎，然后针对他们说谎的一些不正确的思想给予耐心解释，帮助他们认识不说真话、不承认错误的行为的后果。

(2)偷盗

在教育和纠正儿童偷盗行为之前，必须深入了解其原因，是作为自我吹嘘的手段？去的别人的注意？不公平感觉的结果？出于好奇心？等等。要针对这些原因来进行耐心细致的教育，才会取得效果。

(3)攻击行为

攻击行为常见于父母过分宠爱、百依百顺的孩子，也见于缺乏父母关爱或者父母粗暴的孩子。只要通过适当的环境改变与教育措施，儿童的攻击行为是可以转变的。

(4)破坏行为

儿童的破坏行为的原因是多方面的，有因为敌对情绪引起报复，发泄不愉快情绪，在人们面前炫耀自己能干等。首先要找出根源，不要发现有破坏性为就立刻严厉批评或处罚。

儿童绘画疗法

绘画疗法是心理艺术治疗的方法之一，是让绘画者通过绘画的创作过程，利用非言语工具，传达儿童的意识与潜意识。将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。通过绘画的方式让儿童投射其情绪、想法、信念、内心矛盾、人际关系等，从而帮助情绪受困的儿童表达感受，解决问题。

儿童故事疗法

在流动的、自由联想的故事中，儿童的经验得到利用，被赋予了生活和关系的意义。通过故事中的幻想和隐喻了解儿童内驱力的冲突、内心挣扎、焦虑、罪恶感及侵略态度，并在回应故事中通过故事人物的互动和说听双方的互动，引导儿童认识世界，丰富其应对方式，宣泄情绪困扰，促进其成长。

成都棕南心理咨询中心提醒：成都儿童、青少年、家长有以下情况均可接受心理帮助不开心(情绪低落)、不自信，胆小怕事，情绪不稳定，抑郁，焦虑，急躁，纠结，有攻击性，言语伤害他人，执拗，倔犟，偏执，看人不顺眼，狂喜，失眠，不适应环境，与人交流困难，孤独(含寂寞)，自闭，厌学，早恋者，退缩性行为，学习困难者，生活不能独立者，缺乏正确的家庭教育方式方法……

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