重庆儿童语言发育迟缓治疗哪里好，重庆天佑儿童医院！重庆天佑儿童医院(首都儿科研究所附属儿童医院西南地区儿童康复新技术示范中心)是一家绿色自然医学儿童康复专科医院、成都中医药大学临床医学院/附属医院实践基地、重庆儿童救助基金会定点援助机构、重庆市医学会单位会员、重庆市医师协会会员单位。

　　在我们的专业术语中，“表达需求”被称为“提出要求”。“提出要求”的技能是儿童语言表达的一个非常重要的里程碑。儿童需求能力弱可能会影响他们的沟通意愿，甚至导致许多问题行为。如果我们想提高孩子的主动语言，我们通常从“提出要求”开始练习。

　　在儿童发展的里程碑阶段，在一岁左右，孩子已经学会用口语向父母询问“玩耍”、“拥抱”等问题，这是自闭症/发育迟缓儿童普遍缺乏的技能之一。

　　为什么孩子要学会满足需求

　　1. 为孩子的复杂语言打下基础

　　提出自己的需求是每个孩子在学习语言的过程中需要学习的首要技能之一，以便进一步发展更复杂的语言学习。

　　2. 预防/减少问题行为

　　我们通过满足孩子的需求，逐渐强化他们的行为，帮助他们建立对环境资源的“主权”，从而帮助他们获得新的信息，减少问题行为的发生。

　　3.为自理能力打下基础

　　学会提出需求也是学习自我照顾技能的基础。孩子进入学校后，可以根据自己的需要向老师询问上厕所、口渴、热等问题，以便更好地融入社会生活。

　　如何教孩子提出要求

　　1. 从具有很强方向性的单词、名词和动词开始

　　以“I want building blocks”这个句子为例：“Yes”是一个非常宽泛的术语。孩子们只能说“是”，但他们可能无法表达自己想要什么、想要谁，这就给他们学习更多词汇带来了困难。所以我们应该避免一开始就教孩子宽泛的词汇，比如“给予”和“帮助”。我们应该先教他们名词“饼干”，然后逐渐发展成名词+动词短语，如“吃饼干”。在训练的早期阶段，有必要考虑孩子的语言和认知能力，并尽量简化需要它的句子。确定孩子的具体需求，首先让他们学会说有针对性的关键词。

　　2. 将目标设定与孩子的能力相匹配

　　我们当然希望孩子们能用完整的句子提出要求，比如“妈妈，我想要那辆蓝色的车”。这本身不是问题，但很多时候问题在于目标设定和孩子的能力不匹配。如果孩子长时间被要求这样做，他们可能会失去提出要求的兴趣，甚至发展出更多的问题行为。所以，我们需要根据孩子的能力选择合适的提出要求的方式，按照全语言辅助、半语言辅助、独立提出要求的教学步骤，每次在已有能力的基础上推进一点，不要过于草率。

　　3.掌握孩子真正的动机

　　训练孩子“提要求”，要有准确的目标。因为如果抓不住孩子真实的动机，教学的结果就会大打折扣。举个反例，总是教孩子“我要睡觉”，可是孩子根本不想睡觉，那么，“要睡觉”就不是“真动机”，孩子当然不会睡。这时候，需要家长们保持敏感，快速了解动机。例如孩子看到很多水果，要拿其中一个，我们需要了解孩子平常喜欢的水果是什么，然后引导孩子说出。

　　重庆天佑儿童医院坚持“名医兴院”的办院方针，会聚了一批从事中医、西医、康复、心理、特教、影像诊断、护理等多学科专家。医院还会定期邀请广州中医药大学附属南海妇产儿童医院首.席专家、坚守儿童康复治疗36年的刘振寰教授、北京大学第六医院翁亚琴教授、北京301医院唐锁勤教授、北京中日友好医院赖宏教授、中国康复研究中心北京博爱医院李燕春教授等会诊，为西南地区的儿童健康成长保驾护航！

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