因为孩子的小升初考试，考砸了成绩不理想，孩子家一直笼罩着一层阴霾。

　　成绩倒数，小升初失败

　　孩子从小做作业很马虎，经常书桌前一坐就是一两个小时，但每次只完成一两题，还有很多“离谱”错误。哪怕家长天天在旁边督促学习，但孩子打开书就点头，关上书就啥也不知道。

　　于是从四年级开始，孩子家花费了将近10万元的费用，就是想让孩子能迎头赶上，考上重点初中。

　　起初补课效果还是有的，孩子的成绩不再是班级倒数。但是，大半个月的时间过去，孩子的情绪变得非常暴躁。

　　有时候还会和老师产生直面冲突，补课的效果更是直线下降。老师也多次和家长沟通，表示这样补课是没有，效，率的，但孩子妈妈坚持认为补课总比不补强。

　　平时在学校学习，课后在补习班学习，孩子的心思却早就飞出九霄云外。蕞后的结果是孩子的成绩只有两百多分，距离重点初中差距很大，只能将就上一个普通初中。

　　当孩子妈妈知道成绩后，指责了孩子一顿，然后自己也开始流眼泪。孩子舅妈知道后，提醒孩子妈妈应该带去检查一番，看看是不是受疾病影响。

　　孩子妈妈在网络上查询了很多注意力不集中的案例资料，才知道原来这都是疾病，她赶紧预约挂号了资深专家樊风海主任，带着孩子来到贵阳六一儿童医院。

　　注意力不集中“中度”

　　在详细问诊后，樊风海主任初步分析孩子存在以下问题：

　　1、注意力功能缺失或不足：注意广度不足、注意稳定性不足、注意分配能力不足等2、与学习相关的感知觉功能不足：视知觉功能不足(阅读困难，错漏跳行跳字等);听知觉功能不足(听讲理解困难从而分心);感觉统合失调(手眼协调功能不足导致书写错漏)等3、自我管理、冲动抑制功能不足：注意控制功能不足(抗干扰能力差、小动作多)、冲动控制功能不足(多动、冲动、情绪控制差、对立违抗)

　　樊风海主任对孩子进行了全面检查，结果显示注意力不集中程度为“中度”，并根据情况为孩子制定了详细的个性化方案：

　　1、改善影响注意力基础能力指标，内容涵盖：注意广度、注意控制、视觉分辨、听觉集中、感觉统合训练等。

　　2、药物治疗配合物理治疗，通过经颅磁刺激，大脑反馈对特定的脑电节律进行调节，达到训练大脑自我调节的目的。

　　3、开展以认知行为心理为基础的训练任务，并辅助家庭训练任务进行强化。

　　经过6个月的家庭训练和集中训练，孩子现在写作业基本上能在一个小时内做好，速度提高不少，注意力不集中情况也得到很大改善。

　　家长别忽略孩子“注意力”

　　看着孩子的进步，孩子妈妈特别后悔没早点带孩子到院检查评估，如果能够早点对孩子的注意力问题进行干预，就不会耽误这么久时间了。

　　樊风海主任提醒家长，如果孩子注意力很难集中、小动作多、成绩不理想、做事情虎头蛇尾，与其觉得孩子“笨”或是疯狂补课，不如先带孩子到院检查评估。

　　家长们首先应该了解儿童注意力不集中问题的根源，究竟是生理原因、病理原因、心理原因还是教育环境原因。正视孩子的病症表现，从生理和心理上早点帮助孩子。

　　7-12岁是儿童注意力很好的矫正期，小学阶段是关键训练期，及时有效地进行干预和训练，可以大大改善孩子的注意力水平！家长不要一味觉得补课等于灵丹妙药，充分利用好大脑发育的关键期培养注意力，对孩子未来发展有着重要的基石性作用。

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