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　　合肥儿童医院专家预约， 合肥儿科医院榜单。推荐，自创建以来，始终秉承“以患儿为中心以专家为核心”的宗旨，为2，18岁儿童及青少年提供全方位、高品质医疗服务，依托儿童医学研究院强大的医资和技术支持，现已拥有雄厚的临床科研力量，整体综合实力有很高的地位，多年来医院一直承担合肥地区儿童疾病的临床诊疗、康复、科研、教学等重大医疗任务，享誉全城。

　　语言发育迟缓是指由于各种原因造成的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发展水平。智力障碍、听力障碍、发音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素是造成儿童语言障碍的常见原因。如果发现孩子语言发育迟缓，就应该努力找出原因。如果没有上述明确的原因，孩子的语言发展明显滞后，称为特发性语言发展障碍或发展性语言迟缓。

　　是什么导致婴儿语言发育迟缓？儿童语言发育迟缓通常是暂时的。随着孩子的成长，他们获得了表达自己的能力。也有很多孩子因为与父母沟通少或不当，只要及时加强语言训练，适当注意与孩子的语言沟通并调整沟通方式，也可以促进孩子语言能力的习得。然而，对于个别儿童来说，语言发育迟缓可能预示着更严重的问题，如听力问题、学习障碍、其他发育迟缓或自闭症。

　　语言发展迟缓的症状

　　特发性语言发育障碍可分为表达性语言障碍和接受性语言障碍。前者能理解语言，但不能表达，而后者在理解和表达上受到限制。当孩子开始学习语言时，语言缺陷就表现出来了，孩子能发出一些音节，但不能组成单词。他记不住常用词，词汇量很差，不能用完整的句子来描述他需要的东西，所以句子很别扭，很难理解。孩子的语言学习速度很慢，往往比正常孩子慢2 ~ 3倍，语言明显落后，如1岁不能叫爸爸妈妈，4岁不能说完整的句子。

　　特发性语言发展障碍儿童在学龄前阶段可能没有明显的心理和情绪异常，但仍然活泼快乐。孩子上学后，由于语言交流困难，经常出现焦虑、抑郁、退缩、反抗等行为问题。这些孩子通常有学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。因为这些孩子有正常的内部语言发育，他们可以参与一些有创意的游戏，他们可以画画。有一定的人际交往技巧，比如用表情和行动表达自己的需求。能表现出对妈妈的依恋，能和孩子玩耍。在儿童智力测试中，语言部分表现较差，但操作部分表现正常，存在言语智商和操作智商的分离。语言障碍的可能性有哪些

　　一般来说，语言障碍可能表现为以下一种或多种情况：

　　1. 语言的发展开始于较晚的年龄。

　　正常的孩子一般在1岁左右开始说话，会喊“爸爸妈妈”，但语言发育迟缓的孩子可能要到2、3岁才会说话，有的甚至到4、5岁才会说一个字。有些父母可能会认为他们的孩子说话很晚。的确，因为语言学习需要更好的注意力，而一些活泼好动的孩子很难长时间注意一件事，所以“说话”的时间相对较晚。人们常说，孩子先会走路，再说话就晚了。先学会说话的人，以后才会学会走路。但如果孩子在两三岁的时候还不能说话，父母好的办法就是带孩子去专门的机构做一些测试。

　　2. 语言发展缓慢。

　　在语言学习的年龄，一个正常的孩子可以在一年内掌握大量的单词，特别是在3到5岁的时候，他们掌握的单词数量呈指数级增长。但是语言发育迟缓的孩子可能每年只能掌握4到5个单词，这需要付出很大的努力。

　　3.语言发展水平低于正常儿童，经常出现各种错误。

　　一些专家列举了常见的语言障碍，比如不能说话或说话方式混乱;只发一个音的：只发一个音的，如演讲的第.一个或后一个音;倒序、混淆或省略;词汇量少，说话幼稚，没有组织，没有线索;经常使用娃娃语或拟声词，如用“汪汪”代替“狗”，用“喵喵”代替“猫”等;

　　杜玉芳，毕业于南通医学院，从事儿科临床工作二十余年，曾在上海交通大学附属第.一人民医院神经内科进修。后长期致力于儿童多动症、抽动症、注意力不集中、学习困难、自闭症、语言发育障碍、脑瘫、癫痫、智力发育低下、脑发育不良、精神发育迟滞、脑炎后遗症、脑损伤后遗症、进行性肌营养不良等疾病的研究与临床诊治。近年来，深入开展世卫组织(WHO)倡导的“生物—心理—行为—社会”医学模式，不断地完善儿童脑神经疾病的诊疗体系。多次应邀参加国内外儿科学术会议并做发言。

　　为摆脱传统治疗及康复模式的单一性，对传统儿童疑难病治疗方法进行改造与升级，成功研发出了将医疗、家庭、康复三维一体的医+家+康融合康复体系，医学康复和教育康复相结合，专注患者健康，始终将患者的需要当做重中之重，让更多的患者满意，成为医院前进的动力;让更多的患者健康，是医院不断追求的目标。

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