语言发育迟缓怎么做康复训练？刚开始，家长们只是以为说话比较晚，并没有在意，直到孩子即将踏入校园才是还是不会说话才着急起来，去检查才发现孩子的语言发展是迟缓的。

　　语言发育迟缓的表现可以有很多种，比如说话晚，但其实两岁不开口说话和三岁不开口说话可能是不一样的。再比如迟迟说不清楚，其实3岁说不清楚和五岁说不清楚也是不一样的。除了发音上，还有理解认知方面的落后。有很多家长都在查找语言发育迟缓相关的护理常识，今天我们就带来了：

　　发育过程中的异常情况有的孩子检查不出其他的病理原因，但在询问家长的过程中，有些孩子在出生前后可能发生过早产、滞产、新生儿缺氧、新生儿疾病等异常，对其他方面也没造成影响，所以家长也没和语言问题联系起来。总之，对于那些找不到原因，只是语言发育明显落后，肯定会有原因，只是对有些孩子来说，原因已经找不到了。

　　器质性疾病如先天腭裂、听力障碍等器质性疾病一般都会影响儿童语言发育，而且有些会比较隐蔽，如隐性腭裂、中轻度听力障碍等。

　　语言发育迟缓的训练方法，在临床上一般有以下几种方式。

　　1，训练的目标是形成对语言符号的理解。首先进行事物基础概念形成的学习。

　　2，手势符号的训练，这一点是非常重要的，就是利用本人的一个手势，利用患者的一个手势，做一定意义的符号。通过这些手势符号，来表达自己的意愿，这样患者在与家人，或者是同事交流的过程当中，可以根据他的一些手势符号，来知道想要表达的意思。

　　3，扩大词汇量的练习，这个阶段对于语言发育迟缓，是非常重要的。

　　4，语句的练习。

　　针对训练单词来说，可以有单个的单词或者是词语，还有语法的训练。儿童掌握语言来进行语言的交流，首先必须要掌握语法的体系，上面就是针对语言发育迟缓的一些训练方法。

　　可以安排定时、定点的活动 ：在对儿童进行 语言训练时，能够定时、定点。训练的时间以每次十分钟雂G十分钟为宜，因为太长的时间会造成儿童注意力不易集中的问题。倘若真的无法采取定时、定点的训练时，则可以考虑采用机会教育的方式;机会教育必须掌握一个重点，那就是你运用的题材除了必须符合训练目标之外，还必须是儿童有兴趣，或者能引起他的好奇心。

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