当孩子被确诊为抽动症后，家长要冷静。虽然抽动症治疗比较麻烦，但大部分预后尚好。特别是不要在患儿面前讲此病的难治性。患儿多动及重复抚摩动作为病症表现，并非患儿品质问题，家长见此不要认为是孩子故意捣乱而大声斥责。要知道，孩子对症状无控制能力，正如感冒的患者不能使自己不发烧一样，大声斥责会加重其精神负担，只能使病情更加严重。

　　儿童抽动症又叫多发性抽动症。这种病属于儿童心理和行为异常，与儿童心理素质不稳定有关。一般患者会表现为运动抽动和发声抽动两种，运动抽动为眨眼、伸舌、转头等等，发声抽动为哼声、咳嗽、吐痰等等，病情较轻者一般采用心理治疗，严重者采用药物治疗，不管哪一种方法，都希望患者能够早日康复。

　　对于抽动症，一旦发现一定积极治疗，由医生来决定合理的治疗方案，适当地进行药物治疗的同时，进行心理疏导。家长能够做到的就是在家里给孩子尽量宽松的环境，多关爱、不要惩罚、不要让他过多感到自卑。在学校也和老师进行沟通，多给关爱，会对孩子的治疗有帮助。

　　对于有情绪方面问题的抽动症孩子，除了一定要尽早采取干预手段之外，家长也要注意从这三个方面来疏导孩子：

　　一、心理转移法

　　经常有家长留言问，为什么孩子在疫情期间、或开学时抽动症状表现更多了呢？因为在孩子做挤眉弄眼、耸肩等动作的时候，能让孩子身体肌肉暂时放松，这也是孩子释放压力的一种方式。

　　所以当孩子出现抽动行为时，我们能做的就是不去打断孩子，采用心理转移法。当家长发现孩子抽动时，可以有意识地分散孩子的注意力，比如让孩子做些轻松愉快的事。以此来通过肢体有目的的活动来逐渐调节孩子的抽动症状。

　　除此之外，我们也要去寻找孩子抽动症加重的原因，比如是不是学习压力过大、自己过于严厉等，针对性地舒缓孩子的情绪压力。

　　二、鼓励孩子融入集体

　　成长中的孩子正处于生理、心理发育的时期。这个阶段他们感受到的友谊是交往关系中非常重要的东西。在成长过程中，孩子们不仅重视友谊，而且还会形成一定的情感色彩认识。换句话说，他们的友谊很大程度上可以作为人格养成的内在驱动力。

　　对于孩子人际交往方面的引导，给家长两点建议：

　　1是真诚地和那些，可能和孩子成为朋友的正能量的同龄人沟通，让他们清楚自己孩子的情况，以获得他们的理解和接纳;

　　2是在平时教养中耐心地帮助孩子树立，正确调节情绪，培养孩子处理人际关系的能力。

　　这样两方面的引导能帮助孩子建立积极的社交圈，有利于培养孩子的共情能力。

　　三、家庭行为疗法

　　儿童抽动症的行为疗法通常包括：消极练习法、自我监督法、松弛训练法三种。这些方法能够帮助调节孩子焦虑的情绪，减少抽动次数，达到孩子自控力的目的。

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