儿童多动症，医学上称为注意力缺陷多动障碍(ADHD)，是一种常见的儿童行为异常问题。其主要特征表现可以归纳为以下几个方面：

　　一、活动过多

　　行为表现：儿童在任何场合都处于不停的活动状态中，如上课不断做小动作(如咬铅笔、抠橡皮、拉同学头发等)，话多、插嘴，平时走路急促、爱奔跑，不听劝阻。在教室里不能静坐，常在座位上扭动或站起来，严重时甚至离开座位走动或擅自离开教室。

　　环境适应性：这种活动过多的行为不仅在学校中表现明显，在家中也可能表现为到处奔跑，活动不停，乱翻东西，对图书、玩具等毫不爱惜。

　　二、注意力不集中

　　注意缺陷：多动症儿童在听课或做作业时注意力不能集中，容易受环境干扰而分心。表现为东张西望，心不在焉，貌似安静实则走神溜号。做作业时拖拖拉拉，边做边玩，粗心大意，错误不少，且常常有始无终。

　　记忆与遗忘：日常活动中容易健忘、丢三落四，做一件事没有完成注意力就转移到另外的事情上。

　　三、任性、冲动、自控能力差

　　情绪与行为：多动症儿童任性冲动，不服管束，常惹事生非。情绪不稳定，容易激怒、好发脾气，行为不考虑后果，常具有危险和破坏性的行为。

　　社交影响：由于冲动和自控能力差，多动症儿童在社交中可能表现出不合群、不遵守纪律、干扰别人等行为，影响与他人的相处。

　　四、学习困难

　　智力与成绩：多动症儿童虽然智力正常，但由于好动贪玩、注意力不集中等原因，常导致学习困难、不专心、成绩不好。部分患儿可能伴有认知功能障碍，如临摹图画作业困难、阅读、拼音及书写困难等。

　　成绩波动：考试成绩波动很大，但如果课后抓紧复习、辅导，学习成绩还可能较好。

　　五、其他兼见症状

　　精细动作协调困难：多动症儿童可能表现出手指不灵活、手眼协调差等症状，如系纽扣、系鞋带不灵活等。

　　语言发育延迟：部分儿童可能表现出语言表达能力差、词汇贫乏等语言发育延迟的症状。

　　品行障碍：部分多动症儿童可能伴有品行障碍，表现为具有攻击行为(如辱骂或打伤同学)、破坏公物、虐待他人或小动物等不符合道德及社会准则的行为。

　　多年来，济南六一儿童医院人如履薄冰，不忘初心，要求全体医务人员“带着感情下病房，想着病人开药”，对患者做到“诊疗多一些介绍，护理多一些问候，检查多一些解释，康复多一句嘱托”。在诊疗过程中树立起“用我们的责任心，换取病人战胜病痛的信心;用我们的耐心，换取病人的安心;用我们的细心，换取病人的舒心;用我们的爱心，换取病人的放心”的服务观念。

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　　责任编辑：zhj

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