儿童自闭症的干预治疗是一个综合性的过程，需要家庭、学校、医疗机构等多方面的合作与努力。以下是一些正确干预治疗儿童自闭症的方法：

　　一、认知行为治疗

　　目的：矫正患儿的异常行为，改善其社会交往能力，减少伤害行为。

　　方法：

　　对期望患儿产生的行为进行强化鼓励。

　　对不期望的行为取消鼓励或减少鼓励，或者进行轻度指责。

　　家长和老师应共同学习并实践这些方法。

　　二、教育治疗

　　目的：提高患儿的社会沟通能力、人际关系发展、生活自理能力和语言功能。

　　方法：

　　根据患儿的具体表现，由学校提供适宜的教学方法。

　　教学内容以社会沟通能力和人际关系发展为重点。

　　教学内容应尽可能简单、清楚，建议以图片形式呈现。

　　制定合适的学习目标，逐步提高患儿的学习能力。

　　三、行为干预

　　方法：

　　主治医师或专业人员带患儿出门活动，纠正其异常行为。

　　强化好的行为，帮助患儿掌握一定的社会生活技能。

　　四、语言训练

　　目的：提高患儿的语言能力，使其能够主动表达目标语言。

　　方法：

　　教导患儿对目标语言进行模仿和重复。

　　采用语言或视觉提示进行辅助。

　　逐步减少辅助，使患儿能够自主表达。

　　五、家长培训

　　目的：提高家长对自闭症的认识和干预能力，使其能够持续对患儿进行干预。

　　方法：

　　对家长进行专业培训，包括自闭症的症状、干预方法、注意事项等。

　　鼓励家长与医生、教师等保持密切沟通，共同制定和实施干预计划。

　　六、药物治疗

　　目的：改善患儿的攻击性行为、减少刻板行为，对于伴有抑郁症的患儿还需进行抗抑郁治疗。

　　注意事项：

　　药物治疗应在医生指导下进行，严格控制剂量。

　　谨慎使用药物，避免过度依赖药物治疗而忽视其他干预方法。

　　七、其他干预方法

　　儿童综合行为疗法：通过综合多种干预手段，全面改善患儿的症状。

　　示范法：通过示范正确行为，引导患儿模仿和学习。

　　自然情境教学法：在自然生活环境中进行教学，提高患儿的适应能力。

　　同伴训练法：通过与其他儿童的互动，提高患儿的社会交往能力。

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