孩子写作业太慢、发呆走神、拖拉磨蹭，注意力不集中等现象，在小学低年级表现较为普遍，“磨洋工”“拖延症”“橡皮综合征”令家长着急上火，究其原因和表现是多方面的，解决方法也因人而异。

　　一、缺少学习方法

　　表现

　　学习用品准备不充分，削铅笔、找橡皮、换笔芯等很容易分散精力。先做什么，后做什么，遇到难题不会的怎么处理，缺少条理性往往会不知所措、手忙脚乱。

　　04对策

　　准备个作业本，每天作业记录清楚。学习用品提前准备好，安排好各科作业顺序，遇到不明白的先放一放。这些需要家长在早期给与相应的沟通指导，建立起良好的学习习惯。

　　二、橡皮综合症

　　表现

　　有的家长或孩子属于完美型人格，作业有丁点儿不整齐、不干净、不满意的地方，就擦了重写，不仅无形中耽误了很多时间，反.复这样还会滋生烦躁焦虑情绪，从而影响作业效率和打击自信。

　　对策

　　家长千万不要指责孩子，而是要正面鼓励引导，‘写的非常仔细，保.证准确的情况下写得再快些就更好了’。通过不断肯定、奖励，强化孩子的行为，逐步减少对橡皮的依赖。

　　三、“故意的”磨蹭

　　表现

　　在孩子的潜意识里，写完作业还要去练琴、舞蹈、读课外书……‘反正不能出去玩，还不如慢点写’。做完学校的作业还有“妈妈的作业”，‘磨蹭’无意中成为孩子消极逃避的工具。

　　对策

　　给孩子留出自由支配的时间。写完作业，可以休息、游戏、出去玩，这个时间段归孩子自己支配。如：假设预计作业1小时完成，如果提前完成了，剩下的时间可以自己安排。

　　四、没有时间观念

　　表现

　　早上喊起床、晚上喊睡觉‘该洗澡了，别看电视了’……，孩子大部分时间是在父母督促安排下进行的，到点该做什么不用自己操心，自然缺少时间意识，更谈不上时间规划和管理了。

　　对策

　　制定时间来督促学习，帮助孩子建立起时间观念，提高作业和做事的效率。

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