戒瘾科话题：济南戒网学校哪家好“官方公开”-孩子有网瘾家长应该怎么做？济南远大脑康医院深知治疗疾病的关键是医生，为了让患者接受更好地治疗，聘请临床经验丰富的医生为我院医师，同时聘请北京三甲名院专家前来坐诊，针对患者的病情，讨论并提出适合患者的治疗方案，为患者提供更科学、更合理、更全面的诊断，共同为患者康复而努力。

孩子们沉迷于网络游戏已经成为教育中的一种普遍现象。为什么孩子们喜欢游戏？原因是游戏能给孩子们带来成就感、满足感、新鲜感和自我价值感。如果家长在生活中，也可以像游戏中的设置一样，经常给孩子及时的反馈和具体的表扬，让他们感到肯定，从而建立存在感和价值感，那么孩子就可以远离游戏。

孩子们喜欢网络游戏

原因是什么？

为什么孩子们很容易沉迷于游戏？因为游戏能给孩子们带来很多“礼物”。

“礼物”：成就感

当一个孩子在游戏中与他人战斗并赢得胜利时，他会有一种“我太强大了”的感觉，这让他上瘾了。我们可以从设计游戏的逻辑中学习：鼓励、表扬和认可孩子，给他一种成就感。也许，这个孩子没有取得很大的成就，但你赞美的语言是他的勋章。用语言不断输入力量，给孩子一种成就感，孩子会被你这种有积极暗示的欣赏语言所推动。

第二个“礼物”：满足感

当孩子们和朋友们一起玩游戏时，时光飞逝。与队友合作取胜的乐趣就像打篮球、做对问题、完成任务一样。在游戏中，孩子们得到了社会满足。如果孩子们在游戏中与队友合作，打得好，他们可能会成为同龄人的话题中心，受到同学们的钦佩和尊重。

在生活中，父母应该如何给孩子带来满足感？你可以组织一些小的活动，小的团队。例如，帮助孩子参加或建立一个小的足球队、登山队、徒步旅行队，让他在团队活动中找到一定的归属感。即使是成年人也不会参加戈壁旅行、驴友徒步旅行和其他团队活动吗？当我们聚在一起时，我们形成了相互支持的联系，人际关系的需求得到了满足，所以我们感到越来越高兴。

第三个“礼物”：新鲜感

没有接触过或者很少接触过电脑游戏的孩子，难免会对游戏充满新鲜感，想要不断玩和体验。此外，随着电脑游戏的不断创新，孩子们对这些新奇事物非常好奇，在好奇心的驱使下沉迷于游戏也就不足为奇了。让孩子适当玩游戏，满足他们的好奇心，了解类似的游戏，然后孩子可能对游戏不那么感兴趣。

父母害怕网络游戏

真相是什么？

害怕失去对孩子的控制

这么多孩子在玩游戏，为什么我们的孩子会沉迷其中？原因是我们的教育方法不科学。孩子们一直在观察和模仿父母的行为模式。父母命令孩子，孩子学会命令；强迫孩子，孩子学会强迫。这就是行为和反应。我们的控制、指责、惩罚和唠叨会引起孩子的叛逆和抵抗；我们的软硬兼施，甚至哄骗和欺骗，只会把孩子推得更远。如果父母经常打击孩子的信心，孩子会感到沮丧和自卑，他们会更加依赖游戏，无法自拔。尤其是父母使用暴力时，孩子会特别生气和虚弱。如果他们不能报复父母，他们会有一种破坏自己的潜意识，那就是网瘾。网瘾其实是孩子的报复行为。父母越担心失去对孩子的控制，对孩子的控制就越紧，孩子的反抗和反抗就越强，沉迷网络游戏的概率就越大。

害怕影响成绩

如果孩子考得不好，家长会责骂：“看看你，考试是什么？都是因为你玩游戏，以后不允许玩了！”但家长往往不仔细考虑：这句话会让孩子产生什么样的兴奋感“因为玩游戏，所以成绩不好”，这是理所当然的！然而，“如果你不玩游戏，下次你的成绩还没有提高，你的父母会怎么想？你会骂我愚蠢吗？”孩子们害怕这种情况，想要逃避，但他们会玩得更努力。因此，家长不应该给孩子这样的暗示。

害怕孩子变坏

调查显示，%的学生认为网络游戏可以缓解压力，%的学生认为可以提高反应能力，%的学生认为可以提高观察能力，%的学生认为可以交更多的朋友，%的学生认为可以学到更多的知识。中国青少年研究中心儿童研究所所长孙宏艳表示，学生非常认可网络游戏的减压功能。学生玩游戏不是想变坏，不是不努力学习，而是通过游戏缓解课业负担，放松心情，缓解压力。此外，一些动作游戏需要集中精力和敏感的反应能力，所以他们也认为游戏具有锻炼反应能力和观察能力的功能。

有一个三年级的女孩，学习压力很大，会去玩游戏。当然，父母很担心，但一再建议。高考结束后，她的父母说她现在可以玩游戏了，但她说她不想玩。当没有压力时，她就不需要玩游戏了。许多孩子玩游戏，可能不是因为爱，喜欢，他只是想消除压力。

如何防止孩子

网络游戏成瘾？

在这个互联网时代，完全防止儿童使用互联网是不可能的，也是不可取的。对孩子们来说，偶尔玩网络游戏也是可以理解的，这也可以让他们与同龄人有一个共同的话题。父母应该以平和的态度对待孩子玩网络游戏。当然，他们不能忽视互联网对未成年人健康成长的影响。特别是当孩子沉迷于网络游戏时，父母需要调整和改变孩子的现实生活。

01

加强亲子沟通，加强亲子沟通

父母需要更多地陪伴孩子，建立良好的亲子关系，成为孩子情感支持的重要来源。青春期的孩子似乎不喜欢和父母交流，但事实上，他们仍然需要父母的关心和关注，他们似乎比父母更需要陪伴。特别是当孩子承受学业压力，面对考试失败和同龄人之间的矛盾时，他们会有很多负面情绪，需要周围人的支持，帮助他们度过困难阶段，重组。

良好的家庭氛围可以满足孩子的情感需求，让他们有足够的内在力量去面对困难。家长可以多听孩子的话，让孩子慢慢讲述自己的故事和内心世界，无条件接受自己的情绪。在与孩子沟通的过程中，我们不批评，不评价，只表达自己的想法和感受。这样，我们就可以更愉快、更有效地与孩子沟通。

事实上，一个能与父母良好互动的孩子往往能更好地与他人互动，因为一个人与他人互动的学习始于与父母的互动，这也是对孩子人际交往能力的培养。在与孩子建立良好关系、保持良好互动的同时，如果家长能为孩子安排更多与同龄人沟通的机会，教会孩子更多与同龄人沟通的技巧，就能让孩子在现实生活中满足归属感的需要，对孩子未来的发展也极为有帮助。

02

看到孩子的优点，不吝夸奖赞美

父母经常习惯一种模式，就是不断指出孩子的缺点，期待他尽快改正，从而变得更好。众所周知，这种“伸食指”模式让家长总是关注孩子的缺点。孩子听到的来自父母的评价总是集中在缺点上，自信心容易受挫，认为自己不好，毫无价值。即使孩子取得了好成绩，家长也会担心：“如果我表扬孩子，孩子会骄傲自满吗？自满了会落后吗？”其实孩子取得成绩的时候，为什么不能骄傲一会儿呢？这不就是成就感带来的喜悦吗？不就是体验自我价值感吗？

家长要从“伸食指”模式转变为“竖拇指”模式，多关注孩子的优点，看到孩子做得好的方面，及时表扬和表扬。你也可以回顾孩子过去的表现，问他们：“你当时做得很好。你是怎么做到的？”从而挖掘孩子的内在资源，肯定孩子的价值。父母是孩子生活中的重要人物，是建立孩子自尊的重要组成部分，是满足孩子价值感的重要组成部分。

03

适度放手放权，引导自主管理

孩子的自我控制感来自于对自己生活的独立管理。在家庭教育中，父母需要逐渐从“照顾孩子”转变为让孩子“自我管理”。孩子越长大，父母就越需要放手，这样孩子就可以在一定范围内安排自己的时间，自己处理事务。每个孩子都有自我成长的能力，当他们觉得自己可以安排各种事情时，他们可以有更多的控制感。

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