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专家指出，家长在育儿过程中要注意孩子的以下行为，这是语言障碍的典型特征。

　　1. 语言输入障碍

　　语言障碍儿童多有听觉输入障碍(即听力理解)，表现为单词和句子的听力理解困难和认知障碍。

　　2. 聊到很晚或很晚

　　正常情况下，孩子在一岁左右的时候，就会开始有意识地说话或者叫人，比如“爸爸妈妈”，然后逐渐开口说一些话。然而，大多数语言障碍儿童会比正常儿童晚几个月或更长时间开口说话，甚至在2，3岁时，也不会给人打电 话，只会“咿呀咿呀”一些无意识的语言。因此，阳光语言的矫正专家提醒，如果孩子的语言能力明显落后同龄孩子半年以上，应该及时带孩子到专业机构进行语言评估，判断孩子是否存在语言发展问题。

　　3.语言发展缓慢或停滞不前

　　有的儿童与同龄儿童同时开始学习语言，但经过一段时间后，语言发展的速度就会比同龄儿童慢很多，甚至出现语言发展停滞或倒退的情况。

　　4. 语言能力低

　　有这种语言表达能力的孩子有一定的词汇量，也可以用一些语言句子表达自己的想法。但在表达的过程中，他们往往在语法和词汇的使用上有困难，出现语言表达错误的概率明显高于同龄儿童。

　　5. 词汇量小，句子简单

　　此外，有些儿童的语言障碍表现为词汇量少，无法用句子表达自己。此外，当他们用语言表达自己时，他们通常有更多的肢体语言、手势，甚至拟声词。还有一些大一点的孩子，只能用简单的句子来表达自己，他们的语言能力与同龄的孩子明显不同。

　　6. 对问题的反应不佳，难以遵守指示

　　在与他人交谈的过程中，这些孩子会表现出对问题的不良反应。有些孩子会因为语言理解不足或注意力过度不集中而在执行指令时遇到困难。

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