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一般来说，自闭症的症状通常出现在两岁半之前。只是由于一些父母的疏忽，他们在孩子三四岁之后才意识到一些事情。那么，自闭症儿童的症状是什么呢？我们应该如何确定一个孩子是否属于自闭症？

　　儿童自闭症的评估

　　1. 没有语言：孩子会说话，但他们并不说话，偶尔会在不知不觉中说出一些单词、短语或短语;

　　2. 没有情绪：不仅有积极情绪，也有消极情绪;

　　3.没有眼神交流：无论是外人还是家人和他说话，他都不会看对方的眼睛;

　　4. 行为刻板印象：自闭症儿童倾向于重复一些特殊行为，如晃动手指、每天把玩具放在同一个位置等，表现出单一的、刻板的行为;

　　5. 不能主动表达：自闭症儿童不能主动表达和交流，也不能向他人表达自己的需求，即使他们用简单的肢体动作来表示！当然，也有很多孩子并非自闭症，而是由于感觉统合发育不足而出现中度或重度的感觉功能障碍。通过充分有针对性的感官训练，可以实现有效的改善。

　　自闭症训练必须掌握以下基本要素：

　　培训活动的内容设计一定要适当，要根据孩子的实际情况，既不容易也不困难。从事过于简单的训练活动的孩子可能会很快失去兴趣，而从事难度过大的训练活动的孩子可能会因为做不到而轻易放弃;

　　2. 随时观察孩子的反应，避免给予过多或不喜欢的刺激。否则，一旦孩子反抗，他们很容易变得更加封闭自己。这难道不值得失去吗？

　　3.关注孩子，在可能的情况下给予他们选择感官刺激的权利。因为真的没有什么比让孩子按照自己的意愿主动吸收感官刺激，主动连接和连接神经网络更有效的了;

　　4. 为孩子提供适当的挑战、奖励和惩罚，使他们能够做出适当的反应。适当的挑战可以激发孩子的积极性，而适当的奖惩可以帮助孩子明辨是非，进而纠正自己的行为;

　　5. 避免因他人骚扰而扰乱环境，影响培训。因为自闭症儿童在复杂多变的环境中无法承受刺激，他们的大脑容易产生焦虑，甚至做出破坏性或伤害性的行为。同时，有些孩子可能会以盲目或失聪的方式做出反应，表现出明显的拒绝反应。因此，在训练自闭症儿童时，重要的是避免杂乱无章，并保持规律的时间表，规范的生活方式，以及简单清晰的认识。

是一家国家二级儿童医院。精准医疗，细分领域。医院建院之初就得到了国内多位神经康复泰斗共同指导，高起点高定位，为中国的孩子提供的儿童康复医疗服务。医院是国务院特殊津贴专家、中国康复医学会科学技术奖获得者刘振寰教授 “三维一体1：1：1脑神经康复核心技术” 华东师承推广单位。更科学的诊疗体系，突破传统单一康复训练时间长、疗效差的弊端。一个体系，三个维度，提升三倍临床效果，独特技术，造福百姓。

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