苏州吴州医院地.址：苏州市东吴南路83号。医院是一家旨在为语言发育迟缓、注意力不集中、自闭症、多动症、学习困难、心理障碍、抽动症、感觉失调、运动发育障碍、智力低下、脑瘫等特需儿童，以及矮小症、性早熟、肥胖症等生长发育异常儿童，提供早期全面干预和科学治疗干预的专业康复医院。

　　多动症是一种常见的神经行为疾病，影响着很多儿童的健康和学业。在班上有多动症孩子的情况下，对于学校老师而言，如何对待和支持这些孩子变得十分重要。接下来，我将从医学角度分享一些措施，以帮助老师处理多动症孩子的问题。

　　一、理解多动症

　　首先，老师需要了解多动症的特点和症状。多动症主要表现为运动超常、注意力不足，跟不上学习步伐。多动症是一种神经性疾病，需要通过合理的治疗方案才能缓解症状。同时，多动症孩子的行为并非由于缺乏自制力或者家长教育不当所导致，也不是因为缺乏智力或是态度问题。

　　二、采取适当的措施

　　针对多动症孩子的问题，学校老师需要采取一些措施来协助他们优化学习环境，提高学生的应对和控制能力：

　　1.建立安静的学习环境

　　多动症孩子易受外界干扰，喜欢玩耍或者在班上说话，因此需要为他们创造安静的学习环境。老师可以将多动症学生的座位摆放在离教室门远的地方，利用屏风、隔板等工具分割读写桌。

　　2.分离课堂任务

　　老师需要合理分配作业和提前安排课程，努力分离出较为集中注意力或者单一的时刻，减少潜在的分散注意力时间。

　　3.认识到孩子的优点

　　学校老师不但需要了解多动症的症状特点，也应该关注发现孩子的超常表现，如有创造性的想法、热衷于实验、天赋艺术表现等等。

　　4.鼓励孩子做更好的事情

　　老师需要鼓励多动症孩子自我调节和自我控制能力，并另外与家长或者医生联名，协助孩子前进。

　　三、与家长合作

　　学校老师需要与家长合作，协助多动症学生在学校和家庭中获得支持和治疗。正式沟通协作，由于尽可能达成孩子的目标。同时，老师可以向家长分享有关多动症的资料，以帮助家长更好地理解孩子的行为和问题。

　　四、专业帮助

　　如果多动症学生无法通过上述措施获得必要的支持和治疗，老师应将情况报告给学校管理人员或医学专业人员。医疗专业人员可以制定针对学生的个性化治疗方案，既能减轻症状，又能改善参与学习。

　　总结

　　班上有多动症的孩子需要特别关注和支持。作为学校教师，我们需要充分理解多动症的相关知识，从而采取切实有效的措施，帮助多动症学生获得更多的支持和治疗。同时，合理小限度地将多动症影响降到很低，让他们在学校中接受同龄人同等的教育训练，具备更好的学习力和竞争力。

　　以上就是关于多动症的一些知识，希望可以帮助到一些迷茫的家长。更多关于多动症的问题，也可以直接点击咨询我们的值班老师。

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