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　　孩子不笨，也很听话，怎么学不好呢？

　　这个周末，他的父母把四年级的小明带进了咨.询室。父母很伤心，想说话却停不下来，孩子在诊疗室度过后向医生抱怨，小明的学习成绩很差，一开始很难学中文，识字很慢，教学时会忘，字迹歪歪扭扭，有些字经常写反;读了一篇错漏百出的课文，读完后还不明白，让他读了几遍他也愁眉苦脸，恋恋不舍;刚开始数学学得不错，认数字的能力，计算也不差，但一旦学了应用题就盲目了，往往不明白题目的意思。现在上课经常走神，注意力不集中，在家写作业拖沓，不得不写到半夜，家长觉得累了，学业成绩在课堂上或倒数，老师怀疑孩子注意力、智力有问题，让医院检查。

　　医生详细询问了孩子的父母，并把小明叫进了诊室。这孩子似乎很听话，对问题回答得很快。然而，一到学习，小明就苦恼起来，说：“我想好好学习，但有时候真的学不会。”

　　经过一系列检查，医生发现小明的智力和注意力没有问题，也没有明显的厌学情绪，但读写能力明显低于同龄儿童。小明终被诊断为“特殊学习障碍”(阅读障碍)。

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　　特殊学习障碍？这是什么情况？

　　特殊学习障碍是指儿童在特定的学校技能或领域有学习困难的神经发育障碍。学习困难的原因不是智力障碍、神经系统疾病或缺乏教育机会。

　　事实上，每个人都有优点和缺点。例如，有些人擅长唱歌，而有些人唱歌时会跑调。网上曾经有一档综艺节目，把“歌神”和“音痴”放在一起唱，让人捧腹大笑。如果孩子唱歌走调，父母不会当真，但如果不及格的能力与学习成绩有关，父母就会焦虑。

　　事实上，特异性学习障碍并不罕见，在我国的发病率超过6%。包括阅读、计算、写作等方面的障碍，其中阅读障碍是主要的常见类型，约占80%，有时阅读和写作障碍往往同时存在，统称为“阅读障碍”。大多数患有阅读障碍的儿童是男孩，而计算障碍在女孩中更常见。

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　　在什么情况下考虑孩子是否有特定的学习障碍？

　　阅读障碍的主要表现如下：

　　1. 儿童在区分汉字方面有困难，例如“a”和“you”，“Wang”和“jade”。

　　2. 阅读困难，速度慢，不流畅，经常读错字、缺字、加字或变字。

　　3.阅读时不合理的休息，比如重复读同一行或跳过几行。

　　4. 阅读理解困难，即阅读后不能理解所读内容，不能说出所读内容的大致内容。

　　5. 当你长大了，你可能很难完成需要阅读参与的任务。例如，造句和作文会有困难。做数学应用题因为不能理解题目的意思，无法回答，结果也受到影响。

　　计算障碍主要表现在以下几个方面：

　　1. 儿童对数字的理解能力较差，不能区分数字的大小和关系。

　　2. 你需要掰掰手指来帮助你计算。

　　3.不能理解加法、减法、乘法、除法等基本运算概念。

　　4. 不能理解数学术语或符号，难以进行标准数学运算，如不能做出垂直表达式，不能在空间中组合数字，难以理解时钟或几何图形的时间等。

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　　如果我怀疑我的孩子有特定的学习障碍，我该怎么办？

　　特定学习障碍对儿童的影响可能会持续一生，常见的后果是学业成绩差、辍学率高、接受继续教育的机会少、心理健康水平低、自信心下降、人际关系不良、高失业率和低收入。

　　重要的是要注意，你要么学习成绩很差，要么有特定的学习障碍。很多孩子的心理问题、发育行为问题都会导致学习困难。例如，智力迟钝，儿童由于智力障碍导致学习能力差;注意力缺陷多动障碍(Attention deficit hyperactivity disorder)，由于学习时难以集中注意力和无法静坐而导致成绩下降;患有焦虑、抑郁，也会导致孩子没有心思学习，注意力不集中，学习成绩下降。

　　因此，有学习困难的孩子需要到医院进行治疗。医生会详细了解孩子的具体情况，进行相关检查，评估孩子在智力、注意力、情绪、身体健康、教育环境等方面是否存在严重问题，终做出明确诊断。力求做到早发现、早诊断、早治疗，采取综合治疗干预措施。

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