盘点！黄冈多动症的儿童医院，武汉天佑之星儿童医院

　　武汉天佑之星儿童医院是一家以“儿童为中心，专家为科学”，以“儿童乐园”医疗环境为特色，以医学教育与康复融合为特色示范性专科康复医院。位于交通便捷的武汉市江汉区青年路464号，医院以饱满的工作热情、精.湛的医疗技术为广大患者提供优质、便捷、高.效的医疗服务，小儿神经科、发育行为儿科、小儿精神心理科、小儿内分泌科、儿童保健科5大科室中心的发展方向。依照"生物，心理，行为，社会"医学模式，于儿童脑病及多项儿童疑难病救助和治疗的公益性儿童特色医院。

　　孩子是感觉统合障碍吗？近年来，“感觉失衡”一词越来越火，孩子的专注力、平衡感等问题似乎与之有关，很多家长经常会问：“宝宝在幼儿园，总是坐不稳是不是感觉失衡？”“我的孩子不喜欢爬。我听说这是一种感觉障碍。这是真的吗？”

　　“我孩子吃饭的时候，谷物撒得到处都是。是感觉不平衡吗？”“走路不协调”“剪指甲容易紧张”......

　　那到底什么是“感官失调”，如何判断孩子是否有“感官失调”，那么教研所就来给大家认真谈一谈。首先要明白：什么是理智？

　　感觉统合(简称感觉统合)是指将人体各部位输入的感觉信息结合起来，通过大脑的整合，完成对体外感知的反应。简而言之，大脑接收信息，处理信息，并对其做出反应。

　　我们可以用孩子切苹果来解释感觉统合：母亲要求孩子把苹果，孩子收到这个指令(听力)，切苹果时，接触(触觉)苹果的光滑皮肤，眼睛(愿景)告诉孩子它的颜色和形状，切苹果后，鼻子(气味)将闻到苹果的独特香气，咬一口苹果，味道(味道)是甜的，如果苹果足够大而重，当一个孩子拿起一个苹果，身体保持平衡，倾斜的平衡感(前庭感觉)，而孩子的手可以顺利地从背后转移苹果(本体感觉)，这是一个完整的感觉整合过程。

　　当大脑在整合感觉信息方面出现问题时，大脑和身体就无法协同工作，就会出现一种被称为感觉整合障碍的故障。"感觉失调"是一种疾病吗？不！

　　从临床角度看，感觉失调一直未被纳入疾病诊断标准。感觉失调更像是一种表现，可能会出现在儿童的一些发育和行为障碍中，如自闭症、多动症、语言发育迟缓等。

　　单纯的感觉统合发育不健全，可以通过感觉统合训练得到改善，但在出现疾病的情况下，需要去医院，在医生的指导下，进行感觉统合训练和康复训练。如何判断孩子是否感觉统一障碍？

　　感觉失调的表现是多种多样、复杂的，涉及到发育的许多方面。爸爸妈妈，感觉治疗师通常可以多关注孩子的情况，判断孩子是否有“感觉失调”的表现：视觉失调是特定的表现

　　眯眼：因为大脑不能足够快地过滤掉不重要的视觉信息，眯眼经常被用来帮助减少不必要的视觉输入。

　　无法顺着一个方向，视线很流畅地移动，读书很容易跳字跳线。

　　不喜欢阅读：经常不喜欢阅读，或很快变得不耐烦

　　视觉辨别能力差：在玩“Find the difference”游戏时，发现两张图片的区别有明显的困难。

　　乱写：你写字的时候经常会漏画几笔，写一串数字的时候也会漏写几个数字。

　　不规则书写：通常很难把一行字写得整整齐齐。你写得越多，你写得越高，你写得越低，有时你写得越多，你就越会跳出框框。

　　经常撞到东西：经常误判周围环境中物体的相对距离，所以经常不小心撞到家具。

　　容易迷路：方向感差，经常迷路。体力差：在学校看黑板很容易累。

　　听力损失具体表现为识别声源困难：单纯靠听觉是不可能识别声音的来源和方向的，你总是要转头环顾四周才能找到声音的来源。

　　注意力难以集中：当教室里有其他声音时，很难集中注意力听老师讲课。听觉理解能力差：无法理解或记住所听到的信息。通常一次只能执行一个或两个连续的指令，太多会被遗忘。

　　难以表达你的想法：很难把你的想法表达出来。例如，说“我觉得今天学校午餐的玉米泥很好吃”可能会说“我喜欢那个汤”。

　　不要抓住谈话的要点：有时候你没有抓住谈话的要点。例如，当有人谈论毕业旅行时，他会不经意地提到他的宠物。

　　开门见山：不能恰当地回答别人的问题，比如“你早餐吃了什么？”“我喜欢的食物是炸薯条，”他会回答。

　　语言学习差：词.汇量少，有时不能使用正确的语法，句子，例如，“因为今天下雨，所以我将带我的伞”，而不是“因为下雨”。

　　前庭神经活动亢进表现为

　　恐高：对于一般人可以接受的高度无法忍受;下楼梯的时候会极度紧张，双手握住扶手;不敢从有栅栏的阳台往外看。

　　讨厌晃来晃去的脚：不喜欢坐在高脚椅上或被提起来，总是挣扎着下来。如果你身边有爸爸妈妈帮忙，又会愿意配合很久还是会吵着要回地面。

　　不喜欢操场上的大型设施：秋千、滑板、攀爬架、旋转木马等。不喜欢参加体育活动，如跑步、骑自行车、滑雪橇或跳舞。

　　不喜欢爬楼梯：上楼梯感觉不舒服。我经常靠墙走或抓着扶手走。头晕：乘汽车、轮船、火车或飞机旅行时很容易头晕。在糟糕的情况下，甚至连自动扶梯和电梯都让人无法忍受。

　　不要跳：尽量避免从上面跳。容易头晕：被转几圈就会失去平衡，头晕甚至想吐。害怕攀爬：他甚至拒绝做简单的攀爬动作，即使是他能用双手抓住的。

　　慢动作：一般操作中的慢动作，如上车下车，从前排座位移动到后排座位，或在高低道路上行走。害怕摔倒：上下楼梯时，比其他孩子更容易抓住扶手。

　　喜欢静态活动：不喜欢玩会动的玩具，喜欢可以在固定位置玩的东西。前庭低反应表现为

　　反转：反转某些字符很容易，比如b和d， 6和9，p和q，等等。

　　2. 强烈的、加速的、旋转的动作有很大的需求：

　　喜欢坐过山车，喜欢在拐角处追逐，做很多次也不会觉得头晕。

　　3.你经常喜欢从高处跳下来。

　　4. 为了保持身体的运动，你需要不停地运动：

　　我摇晃着身体，无法坐下。

　　5. 你的平衡能力很差，经常摔倒。

　　6. 你经常不小心打翻东西或撞到家具。

　　7. 左右混淆：左右混淆：

　　这样的孩子经常分不清左右，尤其是在没有时间细想的时候。

　　8. 耐性和耐力差：

　　常等不急性子，急不急性子。

　　9. 无法从左到右流畅地阅读一行，在重新对焦前暂停和闪烁。

　　10. 你的眼睛不能一直盯着移动的物体，经常会看不见。

　　dystactile

　　具体表现为

　　两种触觉都非常敏感

　　1. 不爱洗脸不洗头：

　　不喜欢摸脸或头，比如洗脸或梳头。

　　2. 不爱洗澡：

　　不喜欢洗澡，或者坚持洗澡水是热的还是冷的。

　　3.不穿袜子：

　　光是穿袜子就是个大问题。他们总是能脱袜子就脱。有些孩子不能忍受袜子的接缝，有些孩子不能忍受袜子穿起来有点歪。

　　4. 不喜欢刷牙：

　　他拒绝刷牙，也讨厌去看牙医。

　　5. 拒绝光脚在草地和沙子上行走：拒绝光脚在草地、沙子上行走或在水里涉水。

　　6. 你不喜欢剪指甲：

　　找各种理由不剪指甲，每次都哭。

　　7. 拒绝梳头或剪头发的：

　　如果你动了他的头发，你要么打，要么哭。梳头、剪头发、洗头发，甚至拍拍他的头发都会引起很大的反应。

　　8. 情绪波动大：

　　在快乐的游戏中，常常突然发怒，让人难以应对。

　　9. 挑剔的：对面料挑剔的：

　　对面料挑剔，不喜欢新衣服、粗糙的图案、衬衫领子、套头衫、毛衣、帽子或围巾等。

　　10. 挑剔的食物：

　　不愿意接受新的口味。有些孩子会排斥热的食物，有些则会排斥冷的食物。

　　11. 拒绝被陌生人碰触的：

　　除了父母、家庭成员和熟悉的人，他们会拒绝别人善意的拍肩和其他接触身体的姿势。

　　12. 不喜欢人群的地方：

　　感觉不舒服或对产生触摸行为的情况有情绪反应。

　　13. 避免轻触：

　　它还会对他人轻微的粗心接触产生不舒服和情绪化的反应，表现出焦虑、敌意和攻击性。

　　14. 不喜欢肮脏的游戏：

　　我不喜欢污垢的感觉，所以我不喜欢玩沙子、手指画、浆糊、油漆、泥和粘土等游戏，我想马上洗掉哪怕一点污垢。

　　15. 对疼痛反应过度：

　　对身体的疼痛反应过度，即使是轻微的抓伤也会大惊小怪。

　　16. 踮起脚尖：

　　人们经常看到他踮着脚尖走路，以尽量减少与地面的接触。

　　触觉反应迟钝

　　1. 缓慢的反应：

　　除非是非常强烈的刺激，否则它似乎对触摸没有反应。

　　2. 对疼痛没有反应：

　　它似乎对抓伤、擦伤、割伤或枪击的疼痛没有反应。

　　3.不感同身受：

　　他经常在玩游戏时撞到其他孩子或宠物，但似乎毫无歉意，因为他感觉不到别人(或动物)的痛苦。

　　4. 忘记的事情：

　　因为他的触觉不好，当他忘记拿的时候，他什么都感觉不到，所以他总是忘记东西。

　　总之，面对混乱的团结感，家长一方面要仔细观察孩子的情况，不能听之任之，更不能听之任之，过度对待;另一方面，可以进一步了解感觉统合治疗的相关知识，以便于日常的干预训练。

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