给重组家庭的孩子特别关爱

www.39.net  2008-3-21  39健康网社区  
我们教师可以通过不懈努力,用一颗爱心长期深入做适合儿童心理特点的工作,使他们重新获得家庭温暖,体验到关爱、尊重、理解,从而身心同健,快乐成长。

  个案:家校合力改变了他

  他是一个离异家庭中的六岁男孩。因为母亲的再婚,使他的内心产生了无形的压力,看事物总是首先想到最为不利的一面,不能拥有一个六龄儿童本应有的活泼的心态。身为班主任的我应该怎么帮他呢?

  孩子由于家庭的裂变,幼小的心灵自然会受到严重的伤害,对事物的看法必定受到影响。我决定及时找到其母亲与继父,把孩子在学校内的情况及时反馈给他们,并相应地了解孩子在家里的一些情况,再进行有针对性的工作,帮助其“恢复”对生活的信心,变得开朗、向上。

  我及时与孩子的母亲进行了联系,把孩子的心里忧虑和孩子在校的表现告知,更提醒她,尤其是他的继父,要注意在生活中关爱孩子,不要让婚姻的失败再带来家庭教育的失败。因为孩子社会角色的培养,和父母角色扮演是否成功有很直接的关系。孩子社会角色的实现,不是一个空泛的概念,培养和帮助孩子完成这一转化过程,是教师和家长共同的责任。之后,我又找到他,与他谈了母亲再婚的必然性,以及作为子女应该存有的理解、支持的态度,并告知其在生活中应该注意些什么。

  果真,几天后的放学时间,我看到了他的继父来接他。在课间也能听到他与别的同学说书是他的继父买的……当然,他心里的灰暗色调不是一朝一夕就能改变的。但是,我相信,只要是家校形成教育合力,我们会高兴地等到那一天的。

  后来这个孩子转学了,听说他和他的继父相处得越来越融洽了,继父不仅给他布置了自己的小天地,而且为了发展他的特长还给他买了许多相关的书籍,更报了一些相关的课外班,在外人看,谁也想不到他生活在一个重组的家庭中。

  思考:心理健康更重要

  从学生的成长过程来看,注重学生心理健康是素质教育中不可忽视的领域。身体健康是物质基础,心理健康是精神基础,重组家庭的学生由于家庭的原因,造成了这样那样的欠缺,但是我们教师可以通过不懈努力,用一颗爱心长期深入做适合儿童心理特点的工作,使他们重新获得家庭温暖,体验到关爱、尊重、理解,从而身心同健,快乐成长。

(实习编辑:魏文巧)

  • 网友评论发表时间
昵称:
内容:
 
39健康网 - 中国优质医疗保健信息与在线健康服务平台 Copyright © 2000-2017 未经授权请勿转载 | 联系我们