儿童多动症(ADHD)的自测方式可以从多个维度进行观察和评估。以下是一些常见的自测方式，供家长参考：

　　一、注意力不集中方面的自测

　　细节关注度：

　　表现：在作业、工作或其他活动中不注意细节，经常犯粗心大意的错误。

　　示例：写作业时漏字漏行，做日常琐事时马虎。

　　注意力持久性：

　　表现：难以保持长时间的注意力集中，尤其是在需要持续专注的场合。

　　示例：上课时容易走神，做作业时容易分心。

　　听从指示能力：

　　表现：不能按别人的指示完成作业、家务或工作，不是因为违抗行为或未能理解。

　　示例：经常忘记老师或家长交代的任务。

　　组织能力：

　　表现：难以组织工作和学习，常常显得杂乱无章。

　　示例：书包和桌面总是乱糟糟的，找不到需要的东西。

　　逃避注意力集中任务：

　　表现：逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作，如学校作业。

　　示例：经常找借口不做作业或拖延时间。

　　易忘事：

　　表现：日常生活中容易忘事，经常丢失学习和活动要用的物品。

　　示例：忘记带课本、作业或学习工具到学校。

　　二、多动或冲动行为方面的自测

　　活动过多：

　　表现：常常手脚动个不停，或在座位上不停扭动。

　　示例：在课堂上无法安静坐着，总是动来动去。

　　离开座位：

　　表现：在要求保持坐姿的环境中常常离开座位。

　　示例：在课堂上经常离开座位走动或讲话。

　　冲动行为：

　　表现：经常打断或干扰别人的活动，如插话或干扰别人的游戏。

　　示例：在别人讲话时经常插嘴，不顾及他人感受。

　　难以安静：

　　表现：难以安静地玩耍或从事闲暇活动，经常忙个不停。

　　示例：在图书馆或电影院等需要安静的场合也无法安静下来。

　　三、结果分析

　　如果孩子在注意力不集中方面的自测中符合6项以上，可考虑为“注意力缺陷障碍”。

　　如果孩子在多动或冲动行为方面的自测中符合6项以上，可考虑为“多动障碍”。

　　如果孩子在两个方面的自测中均符合6项以上，则可考虑为“注意力缺陷多动障碍”(ADHD)。

　　济南六一儿童医院，是一家集医疗、教研、预防、保健、康复为一体的专业诊疗儿童疑难疾病的儿科医院，秉承“科教兴院、人才强院”的发展战略，在医、教、研等方面取得可喜成绩，医院一直秉承“全心全意为人民服务”的正规医院行医风格，设身处地为老百姓做实事，不断提升医疗技术水平和医疗服务质量。

　　温馨提示：为帮助患者回答问题，济南六一儿童医院专门开展“网上预约挂号”服务。如有疑问，可关注“济南六一儿童医院官网”官方号。济南六一儿童医院祝所有孩子健康成长。

　　责任编辑：zhj

【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】