看疾病，要选择正规专业的医院，本院从常见病、多发病和不同的健康需求出发，始终本着“诚信、优质、温馨”的服务理念，坚持以人为本的发展理念，为患者提供优质的医疗服务。严格遵循医疗收费标准，坚持让患者满意、让群众放心。下面推荐一些与你相关的内容。

　　儿童孤独症是一种情绪心理疾病。他们似乎生活在世界之外，是独立的个体。没有情感，随着现代医学技术的发展，对儿童自闭症的恢复也有了新的突破。儿童自闭症的训练要注意以下几点。

　　首先，教师要主动对自闭症儿童进行行为训练。那些适合普通小学的悄悄话邮箱、热线电话、学生主动找老师谈话，并不适合自闭症儿童。

　　在自闭症儿童的辅导中，教师主要是主动关心和帮助孩子。作为一个家教，对孩子的这种关心不能仅限于一次两次。

　　与普通儿童不同，自闭症儿童的心理障碍只是偶尔发生，而是伴随一生。因此，教师要像母亲一样关心自闭症儿童，通过训练与儿童接触，更好地了解他们，从而掌握他们的行为习惯、脾气和性格，与儿童建立相对合作的关系，让自闭症儿童配合教师的训练。

　　其次，自闭症儿童的训练要持久。对自闭症儿童进行训练的效果与普通儿童相差甚远。一般来说，普通孩子会因为某件事而产生一些心理问题，经过心理老师的疏导和辅导，很快就会恢复正常，而对于自闭症孩子的训练，一年、两年甚至十年效果都不大。这就需要辅导老师面对情绪冷漠的自闭症儿童进行持之以恒的训练。

　　第三，自闭症儿童的训练主要是个别训练。普通小学的心理辅导有多种形式，如开设心理辅导课、团体辅导、个别辅导等。但目前我们对自闭症儿童多采用个别训练，团体训练很难实施。

　　第四，自闭症儿童的训练应遵循开放性原则。在普通小学的个别心理咨询中，要遵循一个保密原则。作为家教，好不要替他宣扬孩子的秘密。

　　这些注意事项并不是硬性的，老师和家长要根据孩子的特点做一些调整。同时，家长要在生活中对孩子进行引导，让孩子多接触外界，多和其他同龄孩子玩耍，这样更有效。

【申明：本文由第三方发布，内容不代表本网站的观点和立场。请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。本网发布或转载文章出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。如因作品内容、知识产权和其它问题需要与本网联系的，请发邮件至tousu#mail.39.net；我们将会定期收集意见并促进解决。】