启蒙天使小课堂简称“小组课”，是广州天使儿童医院今年3月份开设的集体康复训练课堂，训练对象是患有孤独症、语言发育迟滞、智力低下等3，6岁幼儿，目的是帮助学龄前特殊儿童适应并融入集体环境，听懂集体指令，养成听、看、等待、思考、分享等习惯，解决孩子不愿意参加集体活动、没有规则意识、不模仿、不能安坐、不回应等问题，正常回归家庭、学校以及主流社会。

广州天使儿童医院小组课堂从开设以来，帮助多个患有孤独症、语言发育迟缓、智力低下的孩子逐渐恢复了健康，得到了很大的进步和成长。

其中一位3岁孤独症女孩，初次上课时绪较大，哭闹，上课时不说话，也不会模仿，不会听指令。经过课程训练后，会理解简单指令，会口型和语言模仿，会主动跟小朋友互动，完成课堂任务和活动，如搬椅子、分发小乐器给其他小朋友，会主动提醒违反课堂规则的小朋友，也能主动帮助其他小朋友拿水杯、穿鞋子、搬椅子等。

还有一位4岁半孤独症男孩初次课堂也是情绪不稳定，对家长依赖性强，安坐时间短，目光对视差，模仿跟随差，有逃避指令行为，不会社交。经过小组课康复干预后，孩子会积极模仿动作、说话，会主动跟其他小朋友互动，安坐能力也增强了，音乐律动节奏感较前改善明显。

显著的疗效帮助众多孩子早日康复，回归了家庭和学校，收获了家长们的一致好评，他们对爱岗敬业、辛勤付出的康复治疗师们表示非常的满意，并特意送来了感谢信与锦旗表达了感激之情。

今天，康复科也收到了一位家长的满意表反馈。

这位家长的孩子今年3岁，也患有孤独症，初次上课时孩子理解能力差，随意性强，不听从指令，主动性语言表达差，社交能力欠缺。

现经过一期小组课堂及个别化训练课的康复干预，孩子的课堂动作模仿跟随度提高明显，仿说能力增强，能够主动完成社交互动，安坐能力增强，收到东西后会说谢谢或谢谢姐姐。

刚开始会抵触跟其他小朋友的肢体接触，现在可以接受肢体接触了，也开始有排队等待意识。能理解课堂规则，注意力时间延长，在互动游戏中，会拥抱、握手其他的小朋友。

家长反馈，孩子在生活中也能够完成与家长的互动，会主动表达需求，也会耐心听取家长的话，能跟小朋友愉快地相处。对于孩子的进步，家长十分欣慰，也非常满意广州天使儿童医院康复干预带来的疗效，家长表示第四期将继续报名启蒙天使小课堂，进一步巩固提升孩子注意力、集体意识、社交、生活自理等各方面的能力，更好地帮助孩子回到正常的家庭、学校、社会生活，相信孩子会越来越棒！

广州天使儿童医院康复中心，作为广东省内儿童专业康复机构，拥有一批实力雄厚的医师队伍，专治儿童自闭症、多动症、抽动症、各种原因引起的脑瘫、脑炎、脑外伤后遗症、唐氏综合征、语言发育迟缓、智力发育迟缓、体格发育迟缓、运动障碍、学习障碍、癫痫、小儿麻痹后遗症、神经肌肉疾病等，对小儿康复各种问题都能够全面解决。

患儿主要来源于华南地区及湖南、江西、贵州等地。目前开展的康复治疗项目有作业治疗、运动治疗、言语治疗、认知训练、听觉统合训练、感觉统合训练、多感官训练、情景模拟互动、水中运动治疗、物理因子治疗、注意力训练、个体化训练、记忆力训练、心理干预、心理沙盘治疗以及肌电生物反馈治疗。

在儿童康复治疗上，广州天使儿童医院各级医师及康复治疗人员以国际前沿的“三维一体”医家康儿科综合康复体系为理念导向，制定个性化高效诊疗方案，以游戏及各类娱乐活动为媒介，搭建发育行为障碍儿童通向家庭、学校、社会的桥梁，累计帮助3万多例特殊儿童恢复了健康，取得了良好的社会效益。

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