要判断孩子是否患有多动症(ADHD)，家长和教师可以参考以下几个方面的表现，并结合孩子的日常生活和学习情况进行综合评估：

　　一、注意力方面

　　注意障碍：孩子表现出主动的随意注意障碍，如上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心，听讲时凝视一处但容易走神;做作业时不能专心，或者拖拉、频繁中断。

　　注意力不集中：孩子在做事情时经常粗心大意，需要注意力集中时难以维持，心不在焉，难以完成任务，做事没有条理，经常丢东西，不愿意上课、写作业，易分神，易忘事。

　　二、活动方面

　　过度活动：孩子的活动水平明显比正常儿童高，表现为不分场合地活动次数明显增多，很难安静下来。在需要坐下来或遵守秩序的场合表现得更为突出。

　　多动/冲动：孩子经常手脚动个不停或在座位上扭动，不能按要求静坐，上课时离开座位或活动中离开队伍，经常在不适当的场合跑来跑去或爬上爬下，无法安静做事，精力过于充沛，经常“忙个不停”。

　　三、情绪与行为方面

　　情绪冲动：孩子表现为自我控制能力差，情绪和行为失控，容易冲动，情绪不稳，易激惹，冲动、任性，自我控制能力差，易受外界刺激而兴奋过度，易受挫折，行为不考虑后果，爆发身体或语言的攻击行为。

　　行为问题：孩子可能表现出破坏学校纪律、家规或人际交往的规则，有攻击行为，与同伴相处困难，易冲动，自我形象不好。

　　四、学习方面

　　学习困难：孩子常常伴有认知障碍，如做作业或答题时容易漏题，不能读懂题目的意思，写作业时可能混淆字母或数字，抄字时容易出现错字。严重的情况下，可能存在多方面的语言理解和自身话语表达问题，短时间内的记忆也比较困难。

　　五、其他表现

　　婴幼儿期：婴儿可能表现出不安宁，易激惹，行为不规则变化，过分哭闹、喊叫，饮食差，培养排便、睡眠习惯较难。

　　学龄前期：孩子做事情和注意力集中时间短暂，不能静坐，爱发脾气，难入睡;有的对动物比较残忍、有攻击破坏行为;参加集体活动困难，情绪易波动或遗尿。

　　请注意，以上仅为参考信息，不能作为终诊断依据。如果家长怀疑孩子可能患有多动症，建议及时带孩子去医院就诊，由专业医生进行评估和诊断。同时，家长应了解多动症的相关知识，避免将孩子的正常行为误解为多动症，以免给孩子带来不必要的心理压力。

　　济南六一儿童医院坚持“诚信医疗，平价为民”的原则，在保持好服务、高疗效的同时，采取各项措施，降低医疗费用，让利于民，为百姓节省每一分钱。为降低药费、减轻患者负担，济南六一儿童医院一方面提高医疗技术水平，缩短患者住院时间，降低并发症的发生率;另一方面借助医院自身优势，把药品进价成本降低，规范医生合理用药。

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　　责任编辑：zhj

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