提高多动症(ADHD)儿童的执行能力是一个综合性的过程，需要多方面的努力和方法。以下是一些具体的策略和建议，旨在帮助多动症儿童改善其执行能力：

　　一、认知行为疗法

　　认识与改变思维方式：通过认知行为疗法，帮助儿童认识并改变其不利于执行功能的思维方式和行为模式。这包括学习如何更好地控制冲动、提高注意力和自我调节能力。

　　二、训练关注力

　　专注力训练游戏：使用各种专注力训练游戏或活动，如拼图、找茬等，逐渐增加任务的复杂度和时间，帮助儿童延长专注时间。

　　听故事与阅读：听朗读故事或在无视觉辅助的情况下阅读，可以提高儿童的持续注意力。讲故事比读故事更能提高儿童的词汇量和记忆力。

　　三、行为管理

　　行为奖励系统：建立明确的行为奖励系统，奖励积极的行为，以增强儿童的自我管理和控制能力。

　　设定规则与限制：为儿童设定清晰的规则和限制，帮助他们建立结构化的日程安排，更好地组织和管理时间。

　　四、社交技能训练

　　社交技能课程：为多动症儿童提供专门的社交技能训练课程，帮助他们学习适当的交往方式，如眼神接触、倾听和回应等。

　　团队合作活动：通过小组活动或团队合作项目，增强儿童的社交互动和合作能力。

　　五、物理运动

　　体育活动与户外运动：鼓励儿童参与体育活动和户外运动，以释放过剩的精力，同时提高注意力和冷静度。

　　精细运动技能练习：挑战精细运动技能的活动，如倒液体、用勺子舀豆子、穿针等，可以提高儿童的注意力和手眼协调能力。

　　六、执行功能训练活动

　　戏剧表演：通过戏剧表演练习抑制不符合角色的行为，提高自我控制能力。

　　即兴表演：参与即兴表演活动，如戏剧、爵士乐和舞蹈，培养创造力和即时调整能力。

　　记忆游戏：如讲故事游戏，要求儿童记住并补充故事内容，提高工作记忆能力。

　　七、家庭与学校合作

　　建立合作机制：家庭与学校应建立紧密的合作关系，共同为多动症儿童提供支持和管理。

　　制定个性化计划：根据每个儿童的具体情况和需求，制定个性化的训练计划，并定期评估和调整。

　　八、减少压力

　　关注压力管理：注意儿童的心理健康和情绪状态，减少不必要的压力源，以维护良好的执行功能。

　　综上所述，提高多动症儿童的执行能力需要综合运用认知行为疗法、专注力训练、行为管理、社交技能训练、物理运动、执行功能训练活动以及家庭与学校的合作等多方面的策略和方法。通过这些努力，可以帮助多动症儿童更好地应对学习和生活中的挑战。

　　济南六一儿童医院多年来一直致力儿童发育行为疾病的医学研究，是山东省内专治儿童多动症、自闭症、抽动症、发育迟缓、智力低下、矮小症、性早熟、癫痫等疾病的儿童特色专科医院，医院自成立以来，认真恪守“建树儿科典范、呵护儿童健康”的原则，努力为患儿打造安全、舒适、便民、贴心的就医环境并为患儿择优提供治疗方案，为患儿康复保驾护航。

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　　责任编辑：zhj

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