儿童多动症，又称注意力缺陷多动障碍(ADHD)，是一种常见的儿童和青少年时期的心理障碍。对于患有多动症的儿童，家长和教师需要关注以下几个方面：

　　一、症状表现

　　注意力不集中：

　　观察孩子是否能够专注于一项活动，如看书、写作业等。多动症儿童在进行这些活动时，很难长时间保持注意力集中，容易分心，经常犯一些粗心大意的错误。

　　注意孩子是否常常丢三落四，作业、考试容易漏题，马虎粗心，易犯低级错误，做事拖沓，没有计划性。

　　多动和冲动：

　　观察孩子是否自我控制能力差，行为常呈现活动过度的现象，如躯体活动、手的活动以及言语活动明显增多。

　　注意孩子是否容易产生过激行为，如未经考虑就打断别人的话、随意插话、难以等待轮到自己等。

　　多动症的孩子还可能对不愉快的刺激反应过度，易兴奋和冲动，不分场合，不顾后果，难以自控，甚至伤害他人。

　　学习困难：

　　了解孩子的学习成绩，多动症儿童由于注意力不集中和多动，在学习上通常遇到困难，导致成绩不佳。

　　社交困难：

　　了解孩子在同伴中的交往情况，多动症儿童在与同龄人交往时可能遇到困难，如沟通不畅、难以建立友谊等。

　　二、心理与情绪

　　情绪不稳定：多动症儿童可能表现出易怒、情绪波动大等情绪问题。

　　自信心和自尊心：由于多动症带来的学习和社会交往困难，孩子可能会感到自卑，缺乏自信心。

　　三、生理与发育

　　神经发育异常：多动症儿童可能存在神经发育异常，如精细协调困难、手指不灵活、手眼协调差等。

　　生长发育：虽然多动症本身不影响孩子的生长发育，但长期的学习和社会交往困难可能会影响孩子的整体发展。

　　四、治疗与干预

　　寻求专业帮助：如果发现孩子可能患有多动症，建议尽早寻求专业医生的帮助，进行评估和治疗。

　　药物治疗：根据医生的建议，可以使用中枢神经兴奋剂、抗忧郁剂等药物来缓解多动症的症状。但需注意，药物治疗应在医生指导下进行，并密切关注药物的副作用。

　　心理治疗：心理治疗可以帮助孩子掌握适当的情绪调节、社交技能和学习技能，提高自信心和自尊心。

　　行为疗法：行为疗法可以帮助孩子养成良好的行为习惯，如建立规律的作息时间、奖励和惩罚制度等。

　　感统训练：如果冲动性较强，存在感统发育异常，还要进行一对一的感统训练，帮助恢复大脑功能紊乱。

　　生物反馈治疗：多动症是脑功能神经介质紊乱，一般可采取生物反馈治疗。

　　适当户外运动：不要强迫孩子做一些不喜欢的动作，可以选择平衡性运动，如游泳、轮滑等，这些动作均可缓解多动症。

　　五、家庭与学校支持

　　家长配合：家长应积极参与孩子的治疗过程，与医生、教师保持密切沟通，共同关注孩子的成长。

　　教师关注：教师应了解多动症儿童的特点，给予他们更多的理解和支持，避免歧视和惩罚。

　　环境调整：为孩子创造一个安静、有序的学习环境，减少外界干扰，有助于他们集中注意力。

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　　责任编辑：zhj

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