人的注意力分为两部分——被动注意和主动注意。

请记得，主动注意这一项很重要，它也是用来识别自己的孩子注意力好坏的重要指标。

被动注意是兴趣导向，是和学习任务无关的由刺激引起的自发反应，比如看电视、打游戏、玩刺激性声光电玩具等等。

主动注意是认识参与的活动，也就是意志力，在学习或阅读时会有意图地将注意力集中在解决问题上，需要克服干扰、付出心理努力。

这就是如文章开头说到的，为什么孩子阅读、玩拼图、吃饭的时候总坐不住，但看电视、玩游戏、涂颜色的时候却又看起来很专注，正是因为使用到的是不同的注意力部分。

被动注意每个人生来就有，通常3岁前的孩子就具备了被动注意的能力，但主动注意的能力是在3岁之后慢慢发展起来的。

3-6岁是主动注意发展极为迅速的一个阶段，通常到6岁的时候正常孩子的主动注意已经已经发展到成年人70~80%的水平，这时的他们可以坐下来看一本书，可以坚持听完一节课（所以全球都把6岁定为上小学的年龄也是有这个道理在）。

而注意力缺陷的孩子却在这个本应该得到发展的过程没有得到正常的发展。

在6岁也就是学龄后的几年里，主动注意发展会放缓，但仍然会继续发展直到发展到成年人水平，其中学习就是为主动注意发展得到锻炼的一个重要路径。因为在学习或者阅读的过程中，大脑需要忍受和克服枯燥，当孩子坚持下来克服了这个任务，主动注意就会得到进一步的拓展。

然而注意力缺陷的孩子，忍受和克服枯燥的能力弱，他们的大脑在碰到这些任务时，会主动地退回到舒适区，使用得他们的主动注意得不到拓展。

温州建国医院儿科的郭云新主任在注意力缺陷领域深耕多年，积累了丰富的专业知识和临床经验。她擅长运用中西医结合的方法，针对儿童注意力缺陷问题制定个性化的治疗方案。郭主任深知注意力缺陷对孩子学习、生活和未来发展的影响，因此她注重与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长，努力帮助孩子们改善注意力问题，提高生活质量。

郭云新主任的专业技能和温暖的态度赢得了家长和患儿的信任与尊敬。她的精湛医术和深厚经验为众多注意力缺陷儿童带来了福音，让他们在成长的道路上更加顺利。如果您或您的孩子面临注意力缺陷问题，不妨考虑寻求郭云新主任的帮助，相信她会为您提供专业的诊疗和建议。

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