儿童自闭症与正常孩子在多个方面存在显著差异，这些差异主要体现在社交互动、语言交流、行为模式以及情绪表达等方面。以下是对这些差异的详细分析：

　　一、社交互动

　　自闭症儿童：存在明显的社会交往障碍。他们可能难以与人建立眼神接触，缺乏社交兴趣，难以理解他人的情感和意图。自闭症儿童可能不喜欢户外活动，拒绝与其他人进行交流沟通，甚至拒绝与其他人有肢体接触。他们更倾向于自娱自乐，不喜欢集体活动，表现出对身边的人或事物冷漠的态度，不合群，不与其他孩子玩耍。

　　正常孩子：则能较好地进行人际互动，对周围环境做出适当反应。他们喜欢与同龄人玩耍，能够建立稳定的友谊关系，并表现出对他人情感的共鸣和理解。

　　二、语言交流

　　自闭症儿童：在语言交流方面存在显著障碍。他们可能有延迟模仿言语、词汇量少、语法错误多等问题，甚至不使用手势语来辅助沟通。一些自闭症儿童在语言发育上明显滞后，可能一岁半以后还不会说话，或者只能说一两个简单的词语。此外，他们还可能表现出重复、刻板的语言模式。

　　正常孩子：通常能够清晰表达自己的想法和需求，会运用丰富的词汇和语法结构来构建句子。他们还会使用手势、表情等非语言信号来增强交流效果，使沟通更加生动有趣。

　　三、行为模式

　　自闭症儿童：行为模式往往刻板且固定。他们可能每天都喜欢做同样的事情，喜欢一成不变的环境和日程安排。如果环境发生变化或受到干扰，他们可能会出现焦虑、不安或大吼大叫等情绪反应。此外，自闭症儿童还可能对某些事物产生强烈的依恋或迷恋。

　　正常孩子：行为模式更加灵活多变。他们喜欢尝试新事物，对周围环境充满好奇和探索欲。在面对变化时，他们能够较好地适应和调整自己的行为和情绪。

　　四、情绪表达

　　自闭症儿童：由于大脑功能异常可能导致他们难以识别和控制情绪。他们可能表现出过度兴奋、发脾气等情绪不稳定的现象。在面对挫折或压力时，他们可能无法有效地调节自己的情绪状态。

　　正常孩子：具备基本的情绪管理能力。他们能够理解并表达自己的情绪感受，能够通过哭泣、笑闹等方式来宣泄情绪。在面对挫折或压力时，他们能够较好地调整自己的心态并寻求帮助和支持。

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