区分孩子的正常“多动”与多动症(ADHD)是一个需要综合考虑多个方面因素的过程。以下是一个清晰、分点表示和归纳的区分方法：

　　一、注意力方面

　　正常多动：

　　对有兴趣的事情能专心致志，注意力集中。

　　在需要时能够控制自己的注意力，如看动画片时能长时间保持专注。

　　多动症：

　　无论何时何地都难以较长时间的集中注意力，包括看电视、做作业等。

　　注意力分散，容易受外界干扰，常常无法完成需要持续注意力的任务。

　　二、活动是否有目的性

　　正常多动：

　　活动有目的性、有计划性，有一定的自我控制能力。

　　做事有条理，不胡乱吵闹。

　　多动症：

　　活动常没有明确的目的，表现为幼稚、任性、克制力差。

　　一点小事就喊叫、哭闹、脾气暴躁，做事容易冲动而不顾后果。

　　三、学习表现

　　正常多动：

　　学习上一般没有明显的困难，能够完成学习任务。

　　有自己的学习兴趣和动力。

　　多动症：

　　学习困难，如文字书写潦草难认，分不清左右、颜色、地点的方向。

　　思路不严密，经常将词、句子念错或念倒。

　　四、情绪和行为控制

　　正常多动：

　　在严肃或陌生的环境中能够控制自己的行为，遵守纪律。

　　对自己的行为有一定的自我反思和调整能力。

　　多动症：

　　情绪不稳定，容易激动或沮丧。

　　自控能力差，常常在严肃的场合做出越轨的行为。

　　五、其他表现

　　正常多动：

　　好奇心强，喜欢玩耍，头脑灵活，反应迅速。

　　有许多爱好，能够专注于自己喜欢的事物。

　　多动症：

　　反应可能相对迟钝，如不会扣纽扣、系鞋带动作慢等。

　　对任何事物都不感兴趣，几乎不能专注于任何事情。

　　六、医学诊断

　　区分正常多动和多动症还需要通过专业的医学评估和诊断。医生会根据孩子的症状、行为表现、家庭背景等因素进行综合判断。

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　　责任编辑：zhj

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